過(guò)去我已無(wú)法改變,現(xiàn)在我仍無(wú)法決定,我憧憬的未來(lái)卻早已被命運(yùn)所安排。，詩(shī)和遠(yuǎn)方可以說(shuō)是當(dāng)初對(duì)明天最初的向往，分享了我的明天作文給大家分享！
我的明天作文1
今天新的語(yǔ)文老師給我們留了一篇作文，題目就是《我的明天》。
看著這個(gè)題目，想象著自己的明天，我想了很久，老實(shí)說(shuō)，對(duì)于自己的明天我沒(méi)有想過(guò)太多，甚至說(shuō)我不曾想過(guò)，或許更準(zhǔn)確的說(shuō)，我沒(méi)有真正認(rèn)真的想過(guò)。 因?yàn)樵谖倚睦铮覐牟话言撟龅氖虑榧挠杳魈臁Ｎ疑钪械拿恳惶欤际墙裉欤驗(yàn)槊刻欤刻欤叶紩?huì)告訴自己，做好今天，認(rèn)認(rèn)真真的做好今天。只有做好了今天，我們才有明天。 舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子吧！ 就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，今天我們學(xué)的是1+1=？如果今天我們都沒(méi)有吧1+1=？學(xué)會(huì)，你就奢望自己明天變成陳景潤(rùn)，這可能嗎？答案是否定的，我說(shuō)的意思也就是，無(wú)論我們做什么，不要奢望明天，只做好今天就好。 我們不禁要問(wèn)，明天是什么？ 明天是一種希望，明天是一種沉淀。 蠶蛹作繭自縛，備受折磨；等待破殼而出，只為把翩飛的夢(mèng)想留給明天；蚌忍受痛苦，歷經(jīng)煎熬，積累美麗痛苦，只為把耀眼瑰麗的珍珠留給明天…… 冬季，萬(wàn)物冰封在沉寂的世界，一切都是那么的死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而這些沉寂的背后，卻蘊(yùn)含著生的力量，等待著明天，等待著春天，這是一種對(duì)待明天生的希望。而這一切都需要今天的沉淀。 就像墻角那株迎春花，在角落里整整沉寂了一個(gè)冬天，甚至沒(méi)有人注意過(guò)它的存在，可是小小的迎春花，卻在冷漠的角落里沉淀著自己生的能力，待到春天一到，它就以自己最絢麗的姿態(tài)向人們展示著自己的存在。燦爛這整個(gè)春天。 人我們的人生又何嘗不是一種沉淀？ 而我們身邊有很多這樣的人， 作業(yè)寫(xiě)完了嗎？ 不耽誤，明天再寫(xiě)。 課文背了嗎？ 有時(shí)間，明天再背。 …… 明天復(fù)明天，明天何其多？ 而我們不禁又要問(wèn)，我們的明天在哪里？ 很多人，都把自己的希望寄托在明天，把自己的期盼寄托在明天的明天。 而明天也就成了一個(gè)借口。為自己的懶惰，為自己的逃避…… 殊不知，不好好的把握今天的人，又怎會(huì)有明天？ 人生就是今天的一種自我沉淀。而沉淀的過(guò)程是孤單的，苦難的，寂寞的，艱辛的，痛苦的`……只有扛的起的人才有希望燃燒明天的圣火。
當(dāng)史鐵生失去雙腿進(jìn)，他用堅(jiān)強(qiáng)的雙手推著自己的輪椅走向了一條春暖花開(kāi)的道路，一條充滿希望的道路。當(dāng)貝多芬被放逐在無(wú)聲的世界中，他毅然的豎起另外兩只激情的耳朵，傾聽(tīng)著生命音樂(lè)的壯烈。他們面對(duì)挫折并沒(méi)有逃避，而是勇敢的面對(duì)，他們把每一天都當(dāng)做今天來(lái)做，他們用自己的努力沉淀著自己充實(shí)的今天，輝煌這他們的明天。 而我的明天，我不想去奢望，我只想用自己今天的努力去贏取我的明天
我的明天作文2
我的明天會(huì)是什么樣子呢?坐在窗前的我傻傻的想著這個(gè)問(wèn)題，是充滿陽(yáng)光的，還是布滿陰森的?以我的直覺(jué)，我堅(jiān)信應(yīng)該是前一種。為此，我的小腦袋瓜里設(shè)想了這樣一幅場(chǎng)景……
一輛黑色的寶馬汽車(chē)，停在一所現(xiàn)代化的學(xué)校前，從車(chē)內(nèi)走出一位英姿颯爽，充滿活力的年輕人。嘿嘿，這個(gè)人就是我啦。現(xiàn)在的我可不是不問(wèn)世事的小毛孩了，我已經(jīng)是陽(yáng)光小學(xué)的.校長(zhǎng)。
走進(jìn)校門(mén)，呈現(xiàn)在你眼前的是一幢淡藍(lán)色的教學(xué)樓，看到這兒，也許你就會(huì)問(wèn)教學(xué)樓為什么是藍(lán)色的，這個(gè)嘛是因?yàn)樗{(lán)色象征著希望，而學(xué)校正是教書(shū)育人的地方，是培育祖國(guó)的希望的地方，所以選用藍(lán)色比較合適。
到了教學(xué)樓里面，你會(huì)很吃驚，這不是學(xué)校嗎，為什么連最起碼的書(shū)本都沒(méi)有，取而代之的卻是一臺(tái)臺(tái)擺放整齊的電腦，這又是怎么一回事?想要知道其前因后果，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái):原來(lái)現(xiàn)在處處講的都是科學(xué)，連教學(xué)也成了這樣，所以市教育局就命令我們把書(shū)本換成電腦，這樣孩子們就不用整天背著個(gè)大書(shū)包來(lái)回轉(zhuǎn)了。老師也輕松了許多，只需要把明天要講的課，同學(xué)們要做的練習(xí)題輸?shù)诫娔X里，明天上課時(shí)發(fā)到同學(xué)們的電腦里就萬(wàn)事大吉了。至于批改作業(yè)，電腦就可以了。
坐著電梯來(lái)到了樓頂，發(fā)現(xiàn)這里有塑膠跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)……應(yīng)有盡有。這就是操場(chǎng)。為什么要建在樓頂呢?因?yàn)楝F(xiàn)在我們國(guó)家的土地資源嚴(yán)重缺乏，我們要節(jié)約每一寸土地，所以就會(huì)有這個(gè)樓頂操場(chǎng)。
……
學(xué)校還有許多高科技設(shè)施這里就不多說(shuō)了，如果有機(jī)會(huì)一定向你介紹。
我的設(shè)想不錯(cuò)吧，真希望我的明天真的是這樣充滿著陽(yáng)光，充滿著朝氣，充滿著高科技！
我的明天作文3
我是一個(gè)農(nóng)村小姑娘，是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人。我的童年是在泥土里度過(guò)的，也從未擁有個(gè)任何玩具。在我看來(lái)，我的未來(lái)是一片空白。應(yīng)為，在我們那里我們沒(méi)有完全的教材設(shè)備；沒(méi)有城市里的現(xiàn)代化。
與我們?yōu)槲榈氖锹浜蠛拓毟F。人們?nèi)粘龆觯章涠鴼w，每天都在地里勞作。我認(rèn)為，我的明天也會(huì)向他們一樣埋葬在農(nóng)田里。
終于，我隨父母來(lái)到他們工作的地方——廣東。也是鄉(xiāng)村，不過(guò)，這里和我的家鄉(xiāng)比起來(lái)好得多。
來(lái)到這里我看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的東西，聽(tīng)到許多從未聽(tīng)過(guò)的東西……
這里是水鄉(xiāng)，四周環(huán)海，經(jīng)濟(jì)還算活躍。我以為我的明天，我的未來(lái)會(huì)在這片土地上有所發(fā)展，我看到了曙光。我努力學(xué)習(xí)，相信自己一定可以可以脫離農(nóng)村，飛向城市。
在這里我生活了兩年，習(xí)慣了這里的一切，也依賴這里的一切。每天很忙碌，也很充實(shí)。
最后，我還是要離開(kāi)這里。應(yīng)為我在這里沒(méi)有戶口，不能在這里考高中，我必須離開(kāi)這里回到家鄉(xiāng)讀初三。
在家鄉(xiāng)的同學(xué)說(shuō)，我們那里的學(xué)科很難，而且教學(xué)質(zhì)量很差。我很失望，我對(duì)我的人生迷茫了，我墮落。對(duì)自己的以后失去了信心，沒(méi)有出路了。
幸好，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。她開(kāi)導(dǎo)我，教育我。她告訴我，無(wú)論你是在哪里讀書(shū)，無(wú)論條件有多差，只要你肯用心，你的未來(lái)會(huì)是一片光明的。
我深思，我回顧。發(fā)現(xiàn)自己太傻了，我的思想確實(shí)太偏激。我應(yīng)該
好好的改變自己的思想，從新確立人生的信念。
我開(kāi)始從容的.面對(duì)，我相信老師的話。
我回到從前，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
在以后的每一天，我會(huì)自信的面對(duì)我的明天。每一個(gè)人的明天，都應(yīng)該是光明的，只要有自信。
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