在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的家鄉的明天作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家鄉的明天作文 篇1
我的家鄉——重慶，是坐落在一個山清水秀的地方。隨著經濟的飛速發展，這座年輕的直轄市改頭換面，煜煜生輝。人們的生活水平提高了，但周遭的環境卻大不如前了。烈日當空下，塵土四處飛揚，周圍只有冷冰冰的建筑物，綠色的植物卻寥寥無幾。我來到九濱路的江邊，看著人們在江邊烤著燒烤，腳邊卻堆滿各種白色垃圾，看著江水滾滾，卻渾濁不清，不知江里的魚兒怎么生活？
“哎……”我不禁皺眉嘆氣。
“別嘆氣，孩子，政府正在大力推進環境改造呢。在不久的將來啊，地球媽媽一定會重新穿上綠裝的。”媽媽看透了我的心思，用手輕撫著我的頭說。
聽了媽媽的話，我心里的這塊大石頭漸漸落下。我極目遠眺，看著飛馳的火車，仿佛自己也跟著它極速前進。原來啊，這輛火車是時光老人變的。
我看到了幾年后的重慶被各種樹木裝飾著，到處郁郁蔥蔥，家鄉又多得一個名字叫“重慶森林”；那條總是治理不好的臭水溝“桃花溪”，變得清澈見底，溪水叮叮咚咚地唱著歌，魚兒們在水里歡快地嬉戲、游玩，隨手捧起一口溪水，那水啊，香甜又純凈。
我開心地走在充滿花兒香的街道上，人們正在給小花小草澆著水，除著草。咦？怎么大街上的垃圾桶這么少呢？空氣也這么的清新？哦，原來人們已經不再隨處亂扔垃圾和隨地吐痰了，他們個個是講禮儀、愛衛生的人，汽車也沒有了濃黑的尾氣，飛機也不會污染天空了。
我信步來到九濱路的江邊，在藍天白云的襯托下，江水顯得個外的純凈。小魚小蝦蹦跳著對我說：“長江水真好喝啊，它變得比以前美麗多了！”
我又來到中梁山，看見綠樹成蔭，鮮嫩的枝葉上還有幾顆晶瑩的小水珠，一定是剛下過甜潤的雨吧。人們不再砍伐樹木，而是在辛勤地種植著更多更好的小樹苗呢！大自然變得是那么的寧靜、祥和。
一陣鳴笛聲，我回到了現實。我想呼吁大家，只要我們從現在做起，從身邊的小事做起，不再亂扔垃圾，不再破壞自然環境，幾年后的重慶，一定會比我想象中的更美好。人們也會更加的開心、快樂、健康，我們的地球媽媽也會眉開眼笑。
親愛的人們，我們一起加油吧！讓我們的家鄉，讓我們的地球變得更加美好，讓我們以此為自豪吧！
家鄉的明天作文 篇2
看著今天我們美麗的'城市，我們有感慨，我們有欣慰，我們更有自豪！
光輝歲月，他們老了，駝著背，瞇著眼，欣賞他們奮斗來的大好河山，心里是一份極大的滿足，因為是他們讓這片土地有了安詳，有了發展的機會，有了許多屬于自己的驕傲。
過去到現在，是時代的變遷，是歲月在流逝，不變的是那些老者的心。常聽奶奶說他們過去的事，雖然心中有一份酸楚，但畢竟沒有真正經歷過那段艱苦的日子，自然是不能體會他們講那故事時眼里噙滿淚水的辛酸。
現在到過去，是時代的追溯，是歲月在回轉，不變的是我們年少的心，常關注著那些故事，故事里發生的一切都讓人們驚嘆，那時的苦又有誰能夠體會？現在衣食無憂的生活對這些老者帶來的無疑是感傷與幸福，他們知道是時代進步了。
房子越變越寬敞，食品越來越豐富，衣服越來越時尚，物質條件改變了，不變的是人們的精神追求，是對美好生活的向往，是建設祖國的昂揚斗志。
從過去到現在，從現在到將來，社會在發展。從貧窮到富裕，從一無所有到一無所缺，從艱苦到舒適，這一切都來之不易，所以我們應該在這穩固的基礎上努力創造更美好的未來，更好的生活，更大的進步。
社會讓我們擁有這一切，那我們也該用行動來回饋社會。用我們美麗神奇的雙手去締造奇跡，讓明天更美好。
家鄉的明天作文 篇3
聽媽媽說，在汶河南邊有一個美麗的小村莊，那是她的家鄉。以前，家鄉的山上樹木郁郁蔥蔥，山下河水清澈見底，天空湛藍深遠。在這個美麗的地方，媽媽度過了一個快樂的童年。
不知從什么時候起，村子里建起了化工廠，造紙廠，昔日清澈的河水不見了，水里可愛的魚兒不見了，河邊美麗的鮮花不見了。廢棄的包裝袋成群結隊地在水面上溜達，河水渾濁不堪，過往的行人行色匆匆、捂嘴掩鼻，小河終日愁眉不展。
昨天晚上，我做了個夢，夢見我乘坐時光列車來到了100年后的地球。只見到處清新的綠色。
我們來到城市，到處高樓大廈，街道兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。馬路上的汽車全部變成了無污染的太陽能汽車，既節能又環保。
來到超市里，到處是環保食品，打開綠葉包裝，聞起來有樹和草的味道，吃起來有花的清香，無香精，純天然。
我們又來到了媽媽曾經住過的小村莊，那里又恢復了原來的模樣。樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；空氣甜潤誘人。來到小溪邊，捧起一口水，那水純凈甘甜。不遠處，有一群小學生正在植樹呢！
多么美好、多么溫馨的家園啊！睜開眼睛，啊，原來是一場夢！我想：只要人人都有環保意識，從身邊的小事做起，我們生存的家園，一定會變得更加美好。相信我的夢一定會成真！
教師點評：你把寫實與虛幻融合在一起，運用擬人化的修辭手法，把家鄉的”今天“和”明天“做了鮮明的對比，表現了對綠色環保的渴望！指導教師：王春鳳
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