“太陽底下最光輝的事業”、“人類靈魂的工程師”……不知道有多少人用這樣深情的字眼來謳歌教師這一平凡而又偉大的職業!曾經的她也是一樣，憧憬著自己手拿粉筆奮起疾書的畫面。經過幾年的努力，她成了一名優秀的小學英語老師。今天小編就來分享最美英語老師王云的故事,希望讀者喜歡。
最美英語老師王云的故事
一、精備每節課
從十四年前踏上講臺的那一刻，她就明白自己的生活就是這樣的單調：學校，家，與那燈火柳綠的社會，她始終保持應該有的距離。在她畢業第一年的時候，也是她小學英語起步的第一年，學校給她的就是一本書，別的什么也沒有，于是，別人所有的休閑時間，她都用來制作教具，自己動手畫課文的插圖，尋找一切可以用來輔助教學的工具，當時就有很多人勸她：英語又不是作為主科的，最后也不要考試，你干嘛這么認真，差不多就行了!對于別人的“善意提醒”，她只能抱以一笑，堅持沉浸在自己的“快樂”之中，為了上出一節讓學生感興趣的課，為了讓自己的每一節課都達到自己滿意的效果，為了那一張張充滿期待的小臉和初學英語的熱情和喜悅，她所有的辛苦和努力都顯得是那么的有價值。
二、爭當好老師
在她心目中，希望學生把她當作朋友一樣，可以交心的。所以她一直努力營造一種更為和諧的師生關系，無論是生活中，還是學習上，她都樂意為他們排憂解難，她希望每一個在自己課堂上的學生都是“親其師而信其道”的，她的堅持，從后來到她課堂上聽課的老師那兒得來的反饋得到了很好的印證，每一個老師都能感受到她與學生之間的融洽，她在關注學生時的投入與真誠，學生在聽時的入神，教師與學生互動的和諧，她覺得這已經成為了一種享受。她常用樂觀無私的心態看待自己的職業，她從中發現無盡的快樂，汲取工作的熱情，收獲成功的喜悅。
剛畢業時所教的四年級學生中，有一個叫陸曼的小女孩，活潑，開朗，特別喜歡學英語，課堂表現特別的棒，王老師一直以為她是一個優秀的學生，后來通過與其他老師還有她家長的交流，才知道，她的語文成績只有六十幾分，數學也好不到哪兒去，王老師就覺得很困惑，這樣一個熱情向上的小女孩怎么就成了別的老師眼中的“差生”了呢?王老師不能理解，更不能接受，于是總是利用課間的時候找學生聊聊天，終于知道，原來她的語、數成績不好，是因為她不喜歡語文和數學老師，覺得她們太嚴厲了，就討厭學習這兩門課程，所以就越學越差。真的，如果只是因為這種原因，讓這樣一個原本可以很優秀的學生就這樣放棄了自己，真是太可惜了。王老師耐心的開導陸曼，告訴她，每一個老師的教學方法有不同，但每一個老師的出發點都是一樣的，都是為了學生好，希望他們能夠進步，學有所得。這是一個懂事的女孩，通過與科任老師的協調，對于陸曼的點滴進步都予以表揚，很快，陸曼就讓王老師看到了出乎意料的效果，最后考上了南京曉莊師范學校。王老師很感動，感動于自己當初的堅持，其實這樣的學生她每一年都會遇到，并且她也一如繼往的以自己的耐心和愛心去感化，教育他們，希望每一個孩子都成為一朵美麗的花朵，為祖國貢獻一份自己的力量。
三、熱衷教科研
打鐵還需自身硬，她不是一名專業的英語老師，卻從此踏上了英語教學的崗位，她知道自己將付出的要比別人多得多，每一個單詞，每一篇課文，在教學生之前，都要反反復復的跟錄音讀很多遍。在教學之余，她能潛心鉆研，認真學習教學理念，充實自己，完善自己，積極的撰寫教學心得，總結在教學中的一些體會和經驗，把實踐的教學心得上升到理論的層次和高度，個人的多篇教研論文在省市教學雜志上發表，多篇論文在國家、省、市級評比中獲獎，撰寫的全鎮英語質量分析報告連續3年獲得縣評比一等獎。此外，還積極參與課題研究，并將課程研究成果運用到日常英語教學中去，先后主持了縣十五、十一五、十二五課題研究，均順利結題。
功夫不負有心人，她的文章陸續發表于各類報刊、雜志，各類評比的榮譽證書接踵而至，指導學生的習作大量發表，自己也成為一名縣小學英語教學能手。
四、爭做好隊友
工作中她都能夠堅持發揮自己樂于助人的善良本性，無論是哪一個老師需要幫助，她都會不遺余力的去貢獻自己的力量。所以，每一個老師在需要上公開課，或者比賽課，或者是教學中有什么困惑的時候，都喜歡來找她，和她一起探討，或者請她幫忙出主意，做課件等等，同事們的信任對她來說就是最大的動力，記不清有多少個夜晚為了別人的課，或是別人的課件她熬到深夜，有時候只是為一句話，或是一個字體，一個圖片，反反復復的修改，只是為了不辜負別人對她的信賴。看到同事們一個個取得喜人的成績她也由衷的替她們感到高興!
付出總有回報，她的努力獲得了學校領導，同事，學生，家長的一致認何，這讓她感到作為一個教師的無比幸福。她不知道，做一名好老師，究竟有什么樣的標準，她只知道努力做一名好老師，并且將一直堅持下去!
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