在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的與貓同行的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
那天早晨出門，感覺身后有什么東西跟著，嘻嘻，又是這幫小家伙。
不記得多少天前了，我背著書包去上學(xué)，突然聽到一陣穿梭聲，我猛地回頭一瞧，咦，什么也沒有，歪著頭想了想，可能是自己多疑了吧。
三周前，我到院子里看茶花是否開了，好像聽到了同樣的聲音，我當(dāng)時(shí)感覺很奇怪。
兩周前，我放學(xué)回家時(shí)，又聽到了這種聲音。如果說第一次是幻聽，第二次是多疑，那這第三次又怎么解釋呢？我十分好奇，順著聲音走啊走，終于前面發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)黑色的毛絨絨的東西，它跑得不怎么快，我不用幾步就能追趕上，但我停下了腳步：它如果是什么咬人、有毒的動(dòng)物，我哪怕是追到了也不敢去抓它；它越往里面跑，光線越暗，地勢也越低洼，萬一前面有什么坑或者不小心摔跤，吃虧的可都得是我。算了，要探究什么時(shí)候都可以，何必急于一時(shí)？于是，我回家了。
上周六，我鼓足勇氣又到了那個(gè)低洼的地方，再一看去，哎，上次那家伙不是黑呼呼嗎？今兒怎么變成黑白相間的啦？我小心翼翼地走近仔細(xì)一瞧，哇，是一群小貓咪！它們正擠成一團(tuán)互相取暖呢。真可愛！我想起了前二個(gè)星期，我去追的那個(gè)步履蹣跚的家伙應(yīng)該就是它們的媽媽啦，因?yàn)閼蚜撕⒆铀孕袆?dòng)遲緩。但我又有疑問了：孩子們都在這兒，母親怎么不見了？不一會(huì)兒，它們的媽媽叨著一些食物回來了，她見了我，放下食物就要撲過來，我嚇得趕快跑了。
又過了幾天，我擔(dān)心貓媽媽和小貓咪們吃不飽，便在它們窩的周圍放一些我家吃剩的'飯菜。有幾次貓媽媽都看見我了，我沖她笑笑，也不在意她是否能讀懂這笑的意思。后來我再去送食物時(shí)，貓媽媽也不過來咬我了，而是當(dāng)著我的面把那些吃的帶走，有時(shí)還在我身邊輕輕的蹭幾下，算是對我友好的表示了。有幾次我出門，這只母貓竟然跟在我身后，有一種要送我去讀書的感覺。看著她，竟讓我想起我的母親送我讀書時(shí)的那種眼神，是那樣的慈祥，我心頭一熱，趕緊上學(xué)去了。
又過了些日子，貓媽媽帶著她的孩子開始嬉鬧了，我也忍不住加入了它們的行列，小貓咪十分可愛，眼睛時(shí)而睜著，時(shí)而閉著，哪兒曖和就往哪兒蹭，我也一會(huì)摸摸它們的頭，一會(huì)摸摸它們的腳，渾身軟呼呼的，那一刻，好安祥，人與動(dòng)物祥和的畫面讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺——我們好像是一家人。
清晨，貓媽媽又帶著它的寶寶（其實(shí)是一個(gè)一個(gè)把它們叨到草坪上來的），看著它們在悠哉悠哉地玩耍，我覺得很有意思，其實(shí)那種生活不也是我向往的嗎？發(fā)現(xiàn)這群小貓，我很開心，也很幸運(yùn)！謝謝老天送給我的這群開心果！
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