人的一生往往有許多難以選擇的路。小時(shí)候，親人、老師與同學(xué)都經(jīng)常問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”當(dāng)警察，作家，畫(huà)家，學(xué)者……我果斷地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。但現(xiàn)在知道，教師是辛苦的，想要邀請(qǐng)夢(mèng)想來(lái)做客，必定需要付出努力。
小學(xué)時(shí)，我特別崇拜老師，感覺(jué)他什么都知道，就像無(wú)所不知的學(xué)者，一切問(wèn)題都能迎刃而解，于是，夢(mèng)想的種子從這小小的崇拜中開(kāi)始悄悄萌芽。
我開(kāi)始仔細(xì)觀察老師的一舉一動(dòng)，言行舉止，希望從中學(xué)習(xí)到做老師必備的一切，好為以后打下基礎(chǔ)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：學(xué)者也需要努力的，每次經(jīng)過(guò)老師的窗前，不論是白天還是夜晚，老師好像都在批改作業(yè)；學(xué)者也是需要學(xué)習(xí)的，知識(shí)的海洋是無(wú)止境的，要探索才會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏的奧秘，所以老師也經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常嘗試沒(méi)有做過(guò)的難題。原來(lái)，老師并不是萬(wàn)能。
六年的小學(xué)生活過(guò)完了，我開(kāi)始步入了初中生涯，老師的身影更加多的出現(xiàn)在眼前，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的艱辛，學(xué)校一天上八節(jié)課，加上早自習(xí)與晚自習(xí)一般還要本科老師親自監(jiān)督，一個(gè)星期下來(lái)，老師的業(yè)余時(shí)間也不是很多，班主任更是辛苦，除了上課時(shí)間外，還要無(wú)時(shí)無(wú)刻觀察班上的每個(gè)同學(xué)，看是否有誰(shuí)做出了違紀(jì)行為，如果有，并且讓校長(zhǎng)知道了，校長(zhǎng)并不會(huì)直接批評(píng)那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)，而是批評(píng)老師，所以老師經(jīng)常成為“替罵羔羊”。
明白了老師的艱辛，想要前進(jìn)的腳步逐漸后退，我被這艱巨的未來(lái)駭?shù)搅耍胍艞壆?dāng)教師的夢(mèng)想，但堅(jiān)持了那么久的夢(mèng)想甘心放棄嗎？
很多人會(huì)這樣說(shuō)：“當(dāng)老師就像奴隸，付出再多也不會(huì)有回報(bào)，蠟炬點(diǎn)燃后最終只會(huì)成為一堆灰燼，根本不值得。”又有很多人，面對(duì)未來(lái)艱峻的夢(mèng)想，最終都會(huì)選擇放棄。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我失業(yè)的叔叔，他的夢(mèng)想是什么？但他的回答再次讓我心寒。“我小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)作家，但讀了初中后又想到了當(dāng)畫(huà)家，后來(lái)畢業(yè)沒(méi)考上，跟著一群兄弟出去打拼，可后來(lái)一事無(wú)成，錢(qián)花完了，還要回家來(lái)拿，你看，我現(xiàn)在沒(méi)有工作，就像廢物，其實(shí)小時(shí)的那些夢(mèng)想只要可笑的幻想，白日做夢(mèng)！”
是嗎？小時(shí)的夢(mèng)想只是可笑的幻想？一直堅(jiān)持的夢(mèng)想難道就讓它付之東流？
突然想到，在面對(duì)兇狠的反對(duì)派時(shí)，魯迅先生奮筆疾書(shū)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”此刻，他顯得從容，顯得坦然，在他心中，有對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)正義，對(duì)真理的'不屈的信念，即使死也無(wú)所謂。
懷著對(duì)信念的向往，孟子選擇了“舍生取義”；懷著對(duì)真理的追求，布魯諾選擇了“烈火中求生”；懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，居里夫人選擇把美麗和生命獻(xiàn)給不朽的科學(xué)；懷著對(duì)愛(ài)情的憧憬，林黛玉選擇了“冷月葬花魂”的清高。
我為什么不能像他們那樣義無(wú)反顧，決定自己的夢(mèng)想呢？
對(duì)！有了堅(jiān)定的夢(mèng)想，未來(lái)的道路便在我們面前，一覽無(wú)余的展開(kāi)，即使路上有挫折與坎坷，我們也能到達(dá)終點(diǎn)。
我堅(jiān)信，總有一天，夢(mèng)想將會(huì)來(lái)到我家！
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