無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的夢想未曾走遠高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現在眼前；有種情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞在我們腦中；有個夢，閃閃發光，總是在我們前方閃耀……其實，它們從未走遠。
小邱是一位六年級學生。從小到大，她的夢想從未走遠——當一名音樂家。為此，她從小開始拉小提琴。她的天才頭腦給了她很大的便利，但是，她也有一個缺陷。她是聾啞兒童。
聾啞兒童，多么悲慘啊！沒有聲音，更沒有音樂，只有寂靜，無邊無際的寂靜，像深海海底一樣的寂靜。而她的夢想，偏偏是成為一名音樂家，這意味著她聽不到自己的演奏，她也不知道自己演奏的音符是對的還是錯的。她感覺，自己的夢想遠在天邊，遙不可及。而她，還有一個同伴——同學小嚴。小嚴是一個健全人，但她天賦不高，并且心胸狹窄，容不得別人比她強。
有一天，小邱在大街上聽到了美妙的音樂聲。只見一個男人，盤腿坐在地上。他手里的二胡破舊不堪，卻在他手中發出美妙的樂聲。那聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧藹的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同沙場上奮力拼搏的英勇將士……所有的路人都沉醉在這美妙的音樂之中，忘了離開，包括小邱，盡管她聽不到，她的心中卻能感受到音樂的力量。一曲終了，人群漸漸散開，小邱發現：那個男人也是聾啞人！
小邱和他坐下，用手語“問道”：“為什么我和別人不一樣？”那個男人用手語反問道：“為什么你要和別人一樣呢？你有夢想，雖然你也是聾啞人，但是，你的夢想從未走遠！”
小邱牢牢地記住了這句話。
轉眼十年過去了，小邱和小嚴都長大了。小嚴開始變本加厲地欺負小邱——小嚴砸碎了小邱的小提琴，燒小邱的樂譜，還挑釁邱。可小邱一直默默地忍受。
有一天，省里選出了她們倆去參加全國音樂大賽。她們精心準備，決定在大賽上一決勝負。大賽開始了。參賽選手都十分厲害，節目一個比一個精彩。只見小嚴的手指在鋼琴上來回飛舞，速度快得令人嘆服。可是，小嚴的'得分并不高，因為她彈得太死板了，沒有自己的.靈魂的曲子，是不會優秀的。
輪到小邱了。小邱拿起小提琴，將琴弓搭在琴弦上，開始了演奏。美妙的樂聲如同泉水般流淌，環繞全場。在演奏中，她仿佛看到了小時候同學的嘲笑，看到了小嚴的挑釁，看到了被砸碎的小提琴，還看到了在火光中化為灰燼的樂譜……最后，她看到了老人的大拇指，老人的鼓勵，和那句話——你的夢想從未走遠！
她已經將全身心投入到了演奏中。當她演奏完最后一個音符，她仿佛看到了病重的老人在觀眾席上為她鼓掌，為她喝彩……最后，她獲得了大賽第一名，如愿以償地當上了音樂家。
其實，你的夢想，從未走遠……她的耳畔又傳來老人臨終前的鼓勵！
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