在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的攜著夢(mèng)想上路作文，希望能夠幫助到大家。
攜著夢(mèng)想上路作文 篇1
夢(mèng)想好似遙遙無(wú)期，卻又近在咫尺。從我出生起，我就已攜帶者我那不斷變化的夢(mèng)想走上那漫漫的人生道路。
“媽，這是什么中學(xué)啊？校院好漂亮啊！”“這是xxx中學(xué)，這可是一所有名的好學(xué)校。”“那我以后就上這里。”這段對(duì)話已不知停留在我?guī)讱q時(shí)，只是依稀記得那是我最初的人生記憶與我的第一個(gè)夢(mèng)想。媽媽早已忘了這段對(duì)話，而我的心卻仿佛被這段話埋了一粒種子，它不斷在我心中長(zhǎng)大，長(zhǎng)大。
我清楚的記著我第二個(gè)夢(mèng)想，我想當(dāng)一名醫(yī)生。記得那時(shí)正趕上非典，我從沒(méi)有那么想當(dāng)醫(yī)生，我多么想設(shè)計(jì)出偉大的藥物使人們不再遭受困惱，讓人們快快樂(lè)樂(lè)地生活，那是我第二個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想隨著我的年齡的增長(zhǎng)而增多，我想過(guò)當(dāng)廚師，當(dāng)老師，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人，也想過(guò)帶著父母周游世界，甚至遨游太空。但是很多夢(mèng)想也隨著時(shí)間的推移而破滅。我攜著我越來(lái)越多的夢(mèng)想步入了我六年級(jí)的課堂。
即將來(lái)臨的小升初使那年的夏天顯得格外炎熱，而我的心卻無(wú)比冰冷——我的右手腕骨折了。我夢(mèng)想著我的右手康復(fù)，重新拾起那架在左手上的筆奮筆疾書(shū)。而現(xiàn)實(shí)卻告訴我，只能用左手去迎接那即將而來(lái)的小升初考試。我瘋狂地練習(xí)著左手寫(xiě)字，但不管我如何努力，得到的只是那幾只丑陋的“蚯蚓”或橫或豎的彎曲的趴在稿紙上。
在小升初的考場(chǎng)上，我努力的將字寫(xiě)得更好，雖然依舊不美觀但卻稍有進(jìn)步。雖然寫(xiě)得吃力，卻依舊寫(xiě)的一筆一畫(huà)，為什么呢？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)想。
幾日后，成績(jī)出來(lái)，我竟然考進(jìn)了xxx學(xué)校，那就是我前段時(shí)間的夢(mèng)想啊！我竟然實(shí)現(xiàn)了。驀然回首，這個(gè)夢(mèng)想竟與我人生第一個(gè)夢(mèng)想不謀而合，攜著夢(mèng)想，而又追尋著夢(mèng)想的我實(shí)現(xiàn)了我第一個(gè)夢(mèng)想！
夢(mèng)想，就像一盞指路明燈，照亮著我前進(jìn)的方向；夢(mèng)想，就像一位舵手，掌控著我航行的路途；夢(mèng)想，就像一位恩師，撥開(kāi)我眼前的層層迷霧；夢(mèng)想，就像一位老朋友，鼓勵(lì)著你、我、他前進(jìn)的步伐。夢(mèng)想告訴我們，只要肯努力，肯吃苦，夢(mèng)想就正在被你所攜帶的`路上。
我，攜著我已完成和未完成的夢(mèng)想繼續(xù)走向那茫茫的人生道路……
攜著夢(mèng)想上路作文 篇2
攜著夢(mèng)想上路，讓我有堅(jiān)持不懈的毅力，讓我有“衣帶漸寬終不悔”的信念，讓我有頑強(qiáng)拼搏的勇氣。
初一，朝氣蓬勃的我開(kāi)啟了一個(gè)三年的夢(mèng)想，我認(rèn)識(shí)了這座清新美麗的校園，了解了優(yōu)秀的高中學(xué)長(zhǎng)，而豐富的學(xué)生會(huì)活動(dòng)則讓我們大開(kāi)眼界，盡管我們填寫(xiě)的社團(tuán)表杳無(wú)音信，但動(dòng)漫社、養(yǎng)生社等等足以讓我們對(duì)本校高中有了極高的期盼。我心里默默埋下一顆夢(mèng)想的種子：高一時(shí)還到這里來(lái)報(bào)到。在班上，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)排名大都相對(duì)固定，我依舊像小學(xué)一樣的中不溜兒，但始終第一的她早已成為我的榜樣，中午和她一起寫(xiě)作業(yè)，課間與她一起問(wèn)問(wèn)題，榜樣的牽引力時(shí)時(shí)刻刻讓我緊跟她。但初一期末考試我的名次還是沒(méi)有原地踏步，我有些失望和氣餒，但每當(dāng)想到心中的夢(mèng)想，我就堅(jiān)定了信念，繼續(xù)攜著夢(mèng)想上路。
初二，意氣風(fēng)發(fā)的我距離心中的夢(mèng)想逐漸拉近。一位榮獲市長(zhǎng)獎(jiǎng)的學(xué)長(zhǎng)介紹說(shuō)：“初中的我甚至有些自卑，但看著獲競(jìng)賽同學(xué)在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的樣子，我默默許下心愿，以后也要光榮地站在臺(tái)子上。”是啊，我初一埋下的種子正需要及時(shí)澆水灌溉。經(jīng)過(guò)幾次考試的磨練，我明白自己需要心態(tài)平和地去面對(duì)，不慌不急，才能將自己的水平發(fā)揮出來(lái)。每次小考后，我都認(rèn)真分析錯(cuò)題，將心得記在總結(jié)本上，看著紅色字跡在大片黑色中顯得愈加顯眼，我對(duì)考試就愈加有信心和把握。初二期末，經(jīng)過(guò)我不斷地總結(jié)和努力，我的成績(jī)終于踏入前十的大門，欣喜之余我又在思考，初三這一年該怎樣繼續(xù)攜著夢(mèng)想上路呢？
初三，拼搏前進(jìn)的我準(zhǔn)備圓夢(mèng)。班主任讓我們寫(xiě)下想對(duì)自己說(shuō)的話，貼在教室后面的黑板上，時(shí)刻提醒著我們。我知道心中的那顆種子正要破土而出。在出土的剎那，是如此的“驚天動(dòng)地”、生機(jī)盎然。課間與伙伴一同攻克難題，上課專心總結(jié)方法和思路，放學(xué)后復(fù)習(xí)當(dāng)天多學(xué)和整理問(wèn)題。體育課上，我任憑汗水浸透后背，也要跑完老師要求的十圈。在考場(chǎng)上，我將技巧和耐力融合，專注認(rèn)真，一次次取得優(yōu)異的成績(jī)，我盡情地笑著，因?yàn)閴?mèng)想又近了一步。為了夢(mèng)想，正需要這最后一搏。我仍舊攜著夢(mèng)想上路。
攜著夢(mèng)想上路，就是攜著學(xué)長(zhǎng)的建議忠告，就是攜著與同伴的合作和競(jìng)爭(zhēng)繆，就是一直攜著那顆種子，為她澆水施肥，讓她發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
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