無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初三作文：那身影如此美麗，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光爬上我們每個(gè)人的腳尖，微風(fēng)吹過每個(gè)人的臉頰，天氣有些寒冷，卻掩蓋不住我們的熱情，操場上全校人都在看運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“加油！加油！”操場上所有人都站著喊了起來，這便是800米長跑比賽。
我踮起腳，拼命地往外看，這時(shí)我看到了我們班的'“宋禹澤”。
他目視前方，好像隨時(shí)就要去捕食的野獸，他豎著耳朵，聽著號(hào)令，他那瘦小的身影在我眼前，即將出發(fā)。
我真為他擔(dān)憂，這800米雖然不長，但這瘦小的身體能堅(jiān)持得住嗎？嗯，我相信他。我再一看那身影，我仿佛看到了“負(fù)責(zé)”兩個(gè)字，他為了班級(jí)馬上就要開始拼搏了。
隨著一聲*響，五位運(yùn)動(dòng)員像觸了電似的突然飛奔起來，像五匹戰(zhàn)馬在場上奔馳，可是宋禹澤卻落在最后。
我著急了，心如十五個(gè)水桶打水——七上八下。我想：怎么會(huì)這樣？……這不是他真正的水平啊！…平時(shí)他可是最快的！
一圈，二圈，三圈跑完了，突然他大吼一聲，好似獅子一般的怒吼。瞬間，操場安靜了，他像野馬一般跑得飛快起來，他大步向前，又如同流星般的速度飛過。在彎道時(shí)，他揮著手臂，咬牙切齒，這個(gè)身影，又讓我記住了。
這是美麗的身影，是他沖刺的一個(gè)身影，這是我們班級(jí)的希望，更是他奮力拼搏的體現(xiàn)。這是美麗的身影，是他為班級(jí)貢獻(xiàn)的品質(zhì)，這是美麗的身影，我把他的身影記在了心中。
樹在風(fēng)中搖擺，花兒在陽光中成長，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他迷著眼睛微笑著，他成功了，這就是他努力的成果。這身影是我心靈的教師，讓我感到溫暖，這美麗的身影是我心中最燦爛的光芒！
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