無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的美麗的風車作文，希望能夠幫助到大家。
美麗的風車作文1
我是我一個土生土長的惠安人，如果你想要來惠安，我向你推薦一個好地方－惠安小岞風車島。小岞風車島位于惠安東部，那里有山有海，有花草，還有風車。
記得那是去年的夏天，爸爸和叔叔說要帶我們去那美麗的風車島。我們一下車，就可以看見半島上，高高聳立的那一座座潔白如雪的風車。遠遠望去，風車就像一位位體格魁梧的勇士，守望著島上的一花一木。又像是一位白發蒼蒼的老人，凝望前方思念久未歸家的游子，盼望早日歸來。
我們來到了沙灘，我光著腳丫踩在沙灘上啊！沙灘暖暖的，很舒服，踩在沙灘上像踩在按摩毯上似的，沙灘上可熱鬧了！小朋友們有的玩水，有的堆沙堡，有的在追逐打鬧……歡聲笑語回蕩在小岞上空。
海面上，大大小小的船在來回穿梭著，忙得不可開交。
我們接下來爬上了一座島嶼，我鳥瞰整個島海。映入眼簾的是蔥蔥郁郁的樹木，鮮艷的百花，還有那湛藍廣闊的島海，令人心胸豁然開朗。
惠安小岞風車島，這里四季如春，正如詩人筆下的“面朝大海，春暖花開”可太陽快要下山了，我也只能依依不舍地回家了。
夕陽映照下的小岞，顯得更美麗，更迷人，宛如一位熱情好客的主人，正期待遠方的你來訪。
美麗的風車作文2
今天老師帶來了一個風車，它是五光十色的，同學們看了這個美麗的.風車，都很像要一個。
沒想到，老師說，今天就教我們做小風車呢，我們高興的手舞足蹈，個個都像試試怎么做這個風車。老師給我們準備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書機。大家看著這些材料都著急了，心里想，要怎么做呢？老師看出了大家的著急，于是馬上就告訴我們要怎么做好一個風車了。聽了老師詳細的介紹，我們就開始動手了。
我先把紙折成四個三角形，再拿剪刀準備把風葉剪出來，不能剪太多也不能剪太少哦，要剪到剛好比二分之一多一點點的位置，可是我正怎么也找不到剪刀呢，原來三把剪刀都在女同學那邊，我靜靜地等，等啊等的，我覺得時間都快過了一年了，剪刀才輪到我這里。拿到剪刀，我沿著折痕剪。然后在把四個腳折在中心點用訂書機釘住。再從中間穿一個洞，把吸管插進去。這樣，一個風車就做好了。我可高興了。
同學們都做好了風車，我們在比哪個轉的快，最后我們亂成一團，也補知道誰贏誰輸了。于是我們約好了改日再一決高下。
小風車不但好玩，還很漂亮，我喜歡我的風車！
美麗的風車作文3
聽！春姑娘的腳步來了！看！奔跑的孩子們手中各色各樣的風車在和煦的春風中快樂地旋轉……我心里多么向往也能親手做一個啊。
第二天，我開始動手了。我先把一張正方形的紙對折再對折，折成小三角形，再細心地沿著折痕剪開，但我只剪了三分之二，剪太多或太少都不利于風車的旋轉。然后，我把四個角卷向中心點，用雙面膠固定后，再用大頭針輕輕固定住。只剩下最后一步了，怎樣才能把小木棒鉆一個洞出來呢？我想了又想，用剪刀頭鉆？用大頭針刺？有了，雙管齊下！只聽“咚”一聲，兩個大頭針碰到一起，終于鉆了一個“大窟窿”，我把大圖釘固定好，一個風車就完成了。我高興極了，用力一吹，沒對準，風車沒動，象是在說：“哈哈，被我耍了吧！”我再用力一吹，“呼”地一聲，風車“飛”起來了，我高興得跳了起來。我看看別人，呵，也很漂亮啊！
啊！做風車還真不簡單啊！看來，做事也要從細節做起，是細節讓我的風車轉了起來，是細節決定了一件事的成功！
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