在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的昂起頭的美麗作文，歡迎大家分享。
昂起頭的美麗作文1
清風(fēng)拂過臉頰，吹開心底的水面，因了風(fēng)蕩漾，世間美景或盡收眼底。昂起頭，讓自己美好。
夕陽影里、暮雪微歇。夕陽的光芒似一根明亮的羽，劃開溢出暮色的天空，纏綿在西邊的天幕。屋內(nèi)的白熾燈喧囂著，老師一如既往地講著，我則一如既往地默默聽著。又到提問環(huán)節(jié)，我趕緊把頭深深地埋下去，教室里鴉雀無聲。偷瞥一眼老師，不巧正與老師的目光相遇，急忙收回目光，心里怦怦直跳。
夕日又向下沉了幾分。教室里有陣陣輕微的騷動，幾個同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手。像嫩嫩的芽尖，破土而出，打破了死寂的場面，成了夕光下的一道風(fēng)景。看到同學(xué)們一個個舉手發(fā)言，我也漸漸鼓起了勇氣。可那嬌貴的手卻是不爭氣，一次次地抬起，又一次次地放下。像雨后蝸牛的觸角，一碰就縮。悄悄地伸展五指，可這只手沉重似鐵，怎么也舉不起來。但老師的聲聲鼓勵仍在教室里回蕩。
終于，鼓起勇氣，將手高高舉起。就在我舉起手的一剎那，自信的花苞掛滿枝頭，嬌紅的花蕾，正積攢著力量，期待美好的綻放。
剛舉起手，老師便一眼望來，點(diǎn)了我的名字。我忽然感覺到自己的`雙腿有些顫抖，手也不知所措地絞縮著衣角。周圍的同學(xué)在嘰嘰喳喳地議論著答案，但耳朵和大腦卻是寧靜得安逸，我小聲地說了遍答案。“大聲點(diǎn)，相信自己”，老師用溫柔的眼光凝視著我，似水。握了握手，掌心已是一片濕潤，所有思緒也嘩的一聲全都涌上心頭。定睛看著題目，心里再次確定了答案，老師、同學(xué)期待與鼓勵的眼神在身上匯聚。我又大聲重復(fù)了一遍自己的答案，語氣中不帶一絲猶豫，自信陡然充滿了全身。挺起胸、昂起頭，讓自己美好，用自信點(diǎn)綴。
低下頭，看到的只是自己的腳尖；昂起頭，看到的卻是遼闊的天空。就在我昂首大聲回答的那一瞬間，自信美好的花朵已在金色的夕光下昂首怒放，怒放著別樣的精彩，讓自己美好。
時間還在，或是陌路，或仍執(zhí)手。
但，自信伴隨著微風(fēng)在成長的時間里闖蕩。
昂起頭，讓自己美好。
昂起頭的美麗作文2
無數(shù)次徘徊在青石板路的盡頭，只低頭凝視腳下見方的土地。仿佛鳥語花香被隔絕在千里之外，心隨思緒如無主的蓬蒿飄飛在斜風(fēng)里……
靜靜地垂首凝立，面對一次次考試的失敗，我的心如天邊翻滾重疊的陰云，迷失了陽光的方向。我聽到那聲來自深淵的呼喚：“放棄吧！，等待你的只會是又一次的失敗。”
怔然間，一支訓(xùn)練有素的黑色軍團(tuán)無聲竄進(jìn)我的視野。默默看著這些丑陋的家伙身負(fù)行囊步履匆匆，看那只掉隊(duì)的螞蟻在餅干屑下掙扎挺動，好笑的瞧著那可憐的小家伙揮動如蛛絲般脆弱的短足；實(shí)在令人難以喜愛的小腦袋毫不猶豫的揚(yáng)起，再一次次不甘地落下；抖動的觸角仿佛在竭力訴說自己心底的不平。我心中莫名涌動幾分同病相憐的悲哀，一只那樣狼狽而渺小的螞蟻怎能翻過身來？
然而，大自然再次盡職的扮演導(dǎo)師的角色，用事實(shí)印證我的錯誤。看著那只重新站起的螞蟻如期開得勝的將軍，氣定神閑的追趕隊(duì)伍，我感受到那縷射進(jìn)我心田的陽光。原來拿破侖來自蜘蛛的自信并非無稽之談，那黑漆漆的螞蟻竟包含懾人的美麗。
我的腦海中瞬間涌現(xiàn)無數(shù)遺忘在深處的記憶碎片，每日歸家母親平淡中透著溫馨的目光，每次失敗老師無聲鼓勵勾起的唇角；每每傷心朋友用力搭在我肩上的手掌。我為自己對失敗的低頭而羞愧。
輕輕昂起我低垂的頭顱，大膽欣賞身邊屬于我的風(fēng)景。我聽見落花在地上滿足而無畏的呻吟，奔跑的孩童天真陽光的笑語。學(xué)海無涯，路也無疆，只要我想他們那樣曾灑下拼搏的汗水，就是美的。
其實(shí)，不管未來是風(fēng)雨還是彩虹，昂起頭，美便俯拾皆是。
