在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的梅花山踏青作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
梅花山踏青作文1
一陣春雷過后，送走了冷冷的冬天，迎來了溫暖的春天，春姑娘邁著輕盈的腳步，撒下她美麗的禮物送給我們，梅花山就是她那美麗的禮物之一。
清明節到了，爸爸媽媽還有我和姐姐一起到美麗的梅花山踏青。遠看梅花山，真是花的世界，花的海洋，五顏六色的。她們白的若玉帶，深紅的似火苗，真是美麗極了。
我們走進梅花山，這些花兒有五瓣，有單瓣也有雙瓣，這些梅花的花蕊是黃色的，好像小帽子，梅花的枝干有的像彎彎曲曲的長龍，有的像大漢舒展的手臂，還有的像漂亮的珊瑚海。
梅花的品質非常讓我敬佩，她不像玫瑰的香味那么濃烈，而她是那么的淡雅，它不像菊花那么高傲，而她是那么的倔強，她也不像牡丹花那么高貴，而她是那么的樸素。毛主席所說的：“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。”比喻的真恰當呀！
我和爸爸媽媽姐姐四個人一起玩捉迷藏的游戲，是我來抓，他們一溜煙的逃到了梅花叢中，我也不甘落后也跑了進去，梅花插著我的肩，迎著我的面，香氣撲鼻，我就迷迷糊糊的睡在梅花從中的草地上。一直到中午，我發現爸爸他們坐在草地上笑瞇瞇的一邊吃著帶來的薯片看著我呢！我也一起傻笑起來。
到了下午，我依依不舍得離開了梅花山，我的心里不時地提醒我說要像梅花一樣堅強，我也改掉了愛哭的習慣，它直到現在還提醒著我……
梅花山踏青作文2
雖說梅花山距離家里還不到兩公里，但我已經整整一年沒有去了。昨天清晨我被媽媽喊醒，說是爸爸要帶我們去梅花山踏青，并把兩個弟弟也叫上，我心里甭提有多高興！
一路上我和兩個剛上一年級的弟弟不停地背誦《春到梅花山》的課文：“……盛開的梅花你挨著我，我挨著你……人們喜愛報春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌動著看花的人流，梅花山成了歡樂的海洋……”
我們沿著“梅海”中的石徑，慢慢地爬上了梅花山的最高峰——博愛閣。此時，一輪金色的朝陽從東方的地平線上探出紅彤彤的.大腦袋。我突然發現一個奇跡：月亮像一個淡乳色銀盤似的，也掛在偏西的半空中！慢慢地太陽和月亮像在同一競技場上賽跑一樣，你在這頭跑，我在那頭追。此時，夾帶著梅香的一股晨風吹來，我一下子回過神來，對呀，梅花山不正是太陽與月亮派送給人世間的一個大花藍嗎？
踏青賞梅的人們越來越多了，課文讀過的景象似乎一下子呈現出來。我站在“觀梅軒”極目眺望：五顏六色的梅花層層疊疊，爭奇斗艷。近處的梅花千姿百態像一張張幸福的笑臉，那含苞待放的梅朵兒，爸爸說像羞澀的少女。一陣微風拂過，一些梅花紛紛落在青青草地上，我很傷感。
在賞花的路上，我想起去年游梅花山時爸爸說的一個佳句：“梅花香自苦寒來。”今年舊地重游，爸爸又有什么新詞呢？當我們到了一座被萬叢梅樹簇擁著的亭子內休息時，我向爸爸討教。爸爸摸著我的頭，脫口而出：“歲歲年年花一樣，年年歲歲人不同。”我不得其解！也不想去打擾此時正沉醉在梅海中的爸爸。
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