1986年7月4日，氣宇軒昂，神態剛毅的自由女神像仰著頭，高舉火把，驕傲地矗立在紐約港中心，小編收集了介紹自由女神像作文，歡迎閱讀。
第一篇：介紹自由女神像
紐約的著名景點——女神像,大家也不陌生了吧.它是法國在1876年贈送給美國獨立日100周年的禮物,象征著美國、掙脫暴政的約束.
大家跟著導游,坐船來到自由女神像前.呀,自由女神像手舉火炬,左手中抱著一本《獨立宣言》,腳下是破碎的手銬及鎖鏈,高大地屹立在江邊.我心中不禁涌起一陣崇拜與敬佩.
我站在船頭,以最好的角度觀察自由女神像,它還是那樣精神,那樣威武,以它自由的名義,支撐我們的'精神橋梁.這樣雄偉的女神,怎能不受人尊重呢?
它面向陽光,在陽光下反射出點點金光,映在波光粼粼的江面上.人們拿起相機,"咔嚓",留下一個美好的回憶.許多人登上自由女神像,好好欣賞自由女神那宏偉的姿態.
啊,自由女神,我對你充滿了敬畏!
第二篇：介紹自由女神像
今天，姑姑送我了一份禮物。我和姐姐興奮的猜想著，這到底會是什么呢?我抱著好奇心打開了這份禮物。
哦!原來這是一個拼圖。我和姐姐仔細的打量著它，費了好大功夫才合作拼出來。這個拼圖并不大，上面是一個自由女神的雕像。自由女神的整個身子跟我的一個手掌一樣大。她穿著一身古希臘的民族服裝，是那么地高貴與美麗，頭戴著光芒四射的皇冠象征著權力。皇冠上的七道尖茫分別象征著七大洲。她的右手高舉著一個正在熊熊燃燒的火炬，這熊熊燃燒的火焰，代表著一個民族的不屈，一個民族為了自由的努力，一個民族對自由的深刻體驗!暴政不可能長久，小小的手銬，腳鐐怎么可能拘束的了自由?她對自由是發自內心的向往。自由是偉大的，自由是神奇的，沒有自由就沒有快樂。如果一只小鳥被禁錮在籠里，失去了自由，它將唱不出快樂的歌曲，唱的是那么悲傷。如果一個人被帶上了手銬腳鐐，失去了自由，他將沒有了靈魂，如同失去了生命，生不如死!所以人們不能屈服，必須得站起來反抗!為自己的自由而奮斗!看!自由女神的眼睛是那么的'熾熱，是那樣的富有激情。突然我看見了，她好像張開雙唇向全世界宣告：“美國是一個民主的國家，我們擁有自由!我們會為自己的自由而奮斗努力。美國自由了!”自由女神是美國的象征，她代表美國人民為自由堅貞不屈的偉大精神!這種精神令人動容。
自由女神像是全人類寶庫中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個渴望自由的人。現在，她就靜靜擺在我的桌上，激勵我去熱愛自由，擁有自由!這位自由女神已經在我的心里留下了永不磨滅的印象，她已成了我靈魂的一部分。
第三篇：介紹自由女神像
今天，茆老師帶來了一則消息：校長要準備一次探訪美國活動，每個班級都要把教室裝扮成美國。大家聽后，都十分興奮。最后，茆老師決定把教室扮成紐約。我收到了一個任務，就是找一段自由女神像的介紹，并把它寫在一個紙盤子里。
一到家，做完作業，我就開始認真地在網上找自由女神的資料。我打開電腦，打入“自由女神像簡介”幾個字，然后按了一下回車鍵。屏幕上立刻就出現了許多有關自由女神的介紹。我精挑細選，終于挑中了一段最合我意的介紹。我仔細地讀了很多遍，明白了原來自由女神戴著的不是花環，而是光芒四射的冠冕。她右手高舉象征自由的.火炬，左手捧著一本法律典籍，腳上的鐵鏈早已被打碎，象征著掙脫暴政的約束和自由。看上去真是宏偉壯觀!我趕緊仔仔細細地把這一段文字工工整整地抄下來，然后一絲不茍地謄寫在了盤子上。
接著，我開始找圖片。我在百度網上找了半天，終于找到了一張既清楚又宏偉的圖片，便把它復制到了world里，再用打印機將它打了下來。自由女神像的圖片終于打印好啦!最后，我沿著輪廓將自由女神剪了下來，小心翼翼地放進了文件夾，準備第二天交給老師。
第二天，老師看了我收集的資料和圖片，滿意地點了點頭，讓我再一次謄寫在正式的盤子上。我立刻認真地去做，最終，這個任務總算完成了!
通過這次活動，我體會到了做任何一個任務都要十分認真地去做，才能做得最好。希望在這次“探訪美國”活動中，我能多為班級做些事!
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