在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇1
在一個(gè)晴朗的早晨，大大和小小在河邊討論玩什么。大大說(shuō)：“咱們?nèi)ズ永锿嫫靼桑俊毙⌒≌f(shuō)：“好啊，可是我們拿什么當(dāng)船呢？”大大說(shuō)：“我們可以把樹葉當(dāng)成船。”小小說(shuō)：“大大，你真聰明。”大大和小小找來(lái)了二片樹葉，來(lái)到了河邊，二人坐著“小船”，你追我趕地在河里開心的玩著。
突然天空烏云密布，雷聲大作，接著就下起了傾盆大雨。大大和小小焦急的說(shuō)：“下雨了我們應(yīng)該怎么辦呀！”小小靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們站到一片樹葉上，把另一片樹葉當(dāng)”傘“，這樣就淋不到雨了。”他們打著傘漂上了岸，飛快的跑回家了。
你看大大和小小多么聰明啊！
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇2
今天老師讓我們回家觀察一種動(dòng)物或植物，寫一篇作文，我一到家就細(xì)心觀察，可是什么都沒有，就在我傷心的時(shí)候，我低頭一看，看見了一群小黑點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻。
我一不小心弄爛了小螞蟻的家，我以為我沒法觀察了，但是奇怪的是有幾只小螞蟻，從家的空隙爬了出來(lái)，他們一直把著土別看他們小，可是它們的力氣可不小，他們齊心協(xié)力一會(huì)兒把開了一條道，里面的螞蟻都出來(lái)了，可能他們知道這個(gè)家不安全了于是決定搬家，幾只螞蟻進(jìn)了洞一會(huì)兒沒有出來(lái)，又進(jìn)去了幾十只螞蟻，剛開始我不知道怎么回事過(guò)了一會(huì)兒他們搬出一條一只毛毛蟲，我很驚喜幾十只小螞蟻居然能夠搬動(dòng)比自己大幾倍的物體。
我不知道小螞蟻為什么會(huì)有這么大的力氣，于是我拿起手機(jī)搜索螞蟻的力量為什么會(huì)有這么大？而且果讓我驚訝，原來(lái)螞蟻的腿部肌肉強(qiáng)健有力，甚是螞蟻體內(nèi)的大發(fā)動(dòng)機(jī)，這個(gè)大發(fā)動(dòng)機(jī)又有十億個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)形成，所以螞蟻可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的大力士了。
這次觀察讓我知道動(dòng)物也有長(zhǎng)處，不要小看他們！
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇3
以前，我總認(rèn)為螞蟻是一種弱小的動(dòng)物，今天我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量是非常大的！不信，聽我慢慢道來(lái)。
今天中午，我在一個(gè)大石頭下面發(fā)現(xiàn)了許多小螞蟻，好奇心驅(qū)使我蹲下來(lái)觀察它們。螞蟻越來(lái)越多，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，螞蟻在大路上碰到小伙伴后，觸角就擺動(dòng)得特別頻繁，它們還會(huì)時(shí)不時(shí)的互相碰一碰觸角，似乎在急切的`交談著，并且他們似乎都在朝著同一個(gè)方向慢慢移動(dòng)。順著他們的路線，我發(fā)現(xiàn)了一只大肥蟲子。原來(lái)，他們正在對(duì)這只蟲子發(fā)起“進(jìn)攻”！離目標(biāo)越來(lái)越近了，只見她們不慌不忙，井然有序的將大肥蟲子抬了起來(lái)，然后齊心協(xié)力的往窩里爬去。此時(shí)，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻不會(huì)說(shuō)話，那他們是用什么交流的呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，查了資料，原來(lái)，螞蟻是用觸角交流的。
螞蟻的觸角有兩種功能：一是用觸角辨別氣味，從而辨別食物和水源；二是用觸角跟其他螞蟻交流。
螞蟻可真聰明啊！通過(guò)觀察，我知道：所有動(dòng)物都有自己的交流方式。我還從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)，勤奮，不怕困難的精神。
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