在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的漫畫作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫作文 篇1
作業做完了，閑來無事，想了好久要干什么，最后決定畫一幅漫畫。
我提起筆，開始畫了大大的耳朵，小小的眼睛，一張櫻桃小嘴……終于畫好了，我看了看，人不人，鬼不鬼，再定睛一看，這正是我老媽的“漫畫版”。
一看這大大的耳朵，就想起了她的來歷。那天，我和同學準備去買一大袋零食，可是我們聊天的話被媽媽聽見了，中午我正準備出門，就被抓了回來，還被關在房間，我氣不過，給老媽畫了一對大大的順風耳。
再一看，畫上老媽的眼睛，畫得非常大，也有一個來歷。有一天，我寫好了作業，給老媽檢查。老媽叫我自己先查，我查完了告訴老媽全對，可老媽拿起來簡單地看了幾眼，便告訴我“警”字上面是個“敬”字，我拿起來一看，發現是我錯了，自從那次以后，我終于知道老媽的眼睛是千里眼了。
說起老媽那甜甜的嘴，也有一個不小的來歷。聽奶奶說，媽媽的這張嘴可是以前村里最甜的，每次媽媽上課幾乎所有問題都是媽媽回答的，每次媽媽的老師想哭也是媽媽讓老師變開心的，我小時候睡不著的時候，也是她講故事給我聽的……
終于畫好了，我得意洋洋地看著我的這幅畫，想著我媽媽看到后的表情會是怎樣時。就在這時，我背后有一股涼風飄來，往后一看，原來是老媽回來了。
漫畫作文 篇2
小明期末考考了一百分，爸爸想給他一個獎勵，他想：送兒子禮物很普通。對，他平時不是很想去牧場嗎，我就帶他去牧場。
第二天早晨天還沒亮，爸爸早早起來神神秘秘地叫來鄰居幫忙。鄰居和你使出九牛二虎之力把床和小明搬到車上。爸爸和鄰居氣喘吁吁，累得大汗淋淋，可爸爸心里甜滋滋的，向鄰居擺擺手告別。
經過菜市場，人們有的七嘴八舌地議論，這個孩子怎么了；有的人看目瞪口呆，不知發生了什么事；還有的正想開口問爸爸，爸爸趕緊對眾人“噓”了一聲，讓大家安靜。旁邊的一位警察早知道爸爸的用意也趕緊幫忙。
車很快的來到牧場。爸爸小心地把兒子抬到到綠油油草坪上。趁小明沒醒，爸爸把車開走藏了起來，自己躲在草叢里關注兒子。小明醒來了。看到一個紅紅的太陽好像害羞的'小孩漲紅了臉掛在天空。五彩的朝霞染紅天邊。松樹像士兵挺直了腰板，守衛著牧場。小鳥在天空中歡快的歌唱。驢兒、羊兒、牛兒、兔子在青青的草地上津津有味地吃草。公雞、母雞帶著可愛的小雞悠閑地散步。小被眼前的這一切驚呆了，心想：我在做夢嗎？他捏了捏自己的手—這是真的。這一定是爸爸送我的驚喜。看見兒子這么高興，爸爸也開心地笑。
漫畫作文 篇3
今天，我看了一幅有趣的漫畫，漫畫的內容是：有一個十一歲左右的小女孩，身穿白色連衣裙，扎著馬尾辮，她驚慌失措，左手指著燒開的水壺，束手無策，于是嘴里不停地大聲喊道：“媽媽，水開了……”
這篇漫畫告訴了我們要學會自理能力，在家不能當小公主，小皇帝，不能衣來伸手，飯來張口。同時也告訴了家長不能過分溺愛孩子，不要包辦孩子的事情，要讓孩子有一個學習生存、自理能力的時間。
這樣的現象在我們日常生活中比比皆是，就比如說在學校附近，經常可以看到有的家長接送孩子上學、放學，沿渡幫孩子買早餐，甚至有的家長給孩子喂飯吃！更“雷人”的武漢會科技大學新生鄭宇同學入學時竟有五名家長陪同，連八十三歲的老奶奶也坐著輪椅過來助陣。()據說他的十四包行李要十名志愿者扛上卡車，他連毛巾都帶了四條，衛生紙帶了四年夠用的。不過，與他們相反的學生也有，就比如說劉銘碩，一個十二歲的少年，他與患有眼病的媽媽相依為命，家里沒有任何的經濟來源。每天早上，當人們還在夢中，劉銘碩就已經早早地起床做飯了，中午放學回家，他又做飯喂給母親吃。真是一個孝順的孩子！這樣的孩子長大后才能自我生存下去，才能參與激烈的社會競爭！
我看了之后，我有了一個觀點：那就是學會自理能力才能不被社會淘汰。
漫畫作文 篇4
我喜愛書，就像饑餓的人撲在面包上，不過，為了那幾本漫畫書，我受了天大的委屈。
那一次，我興高采烈地去表哥家，名義上是去查資料，其實我是去看表哥“珍藏已久”的漫畫。資料查完了，我忙手忙腳的去搜索漫畫，邊找邊問“有新的漫畫沒有？”“沒有。”表哥若無其事地回答。“哈哈！終于找到《阿衰》了。”我神氣地說。急忙打看書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。“呵呵呵。”我禁不住放聲大笑。這一笑，可把哥哥嚇壞了。“吱······”門口有動靜。立刻行動，我把書藏到衣柜里。門慢慢地打開，一瞬間我的身體都僵硬了。可進來得是大表哥。“哎呦，把我嚇死了，我的媽呀！”說完我便把漫畫書從衣柜里找出來，繼續津津有味地看起來。“哎······，我就知道你在這里看漫畫書。”這個熟悉的聲音在我耳朵旁響起，這難道是······是老媽。我的臉色馬上180度大轉變，嚇得書都掉在地上了。我連忙跑到表哥身邊說：“怎么回事，你都不提醒我一下？”我生氣并小聲的說。“你作賊心虛唄！”表哥逗著我說。媽媽把我叫到一旁，我心想：這下肯定完了，我和漫畫的“約會”怎么那么倒霉？“以后不準看漫畫。”媽媽的語氣中帶著責備和警告。后來把我訓斥了一番。“要看也要看開發智力的書。”“為什么不能？漫畫書不也是書嗎？”我奇怪地問。“那蝸牛就是牛嗎！”表哥小聲地說。
漫畫書，雖然你給了我教訓，但我仍然會和你“約會”的。
漫畫作文 篇5
漫畫的魅力不僅在于一個情節腳本，更重要的是在于漫畫的刻畫。一條流暢的線條把你拉進了漫畫的世界；一個平面圖形把你拖進了漫畫的世界；一個立體的物體能與您手牽手，讓你置身于漫畫的世界。
漫畫的魅力在每一張看似普通的稿紙上。
捧著漫畫書的一剎那，就是享受的開始。那是奇幻的獨角獸隱身在校園中生活的故事，那是一位古代公主孤身走上復仇之路的故事，那是一只小菜鳥奮斗于自己明星夢的故事……看！一位穿著黑色西服的男孩子在向你招手，想與你攜手一舞；一個小孩被人欺負蹲在路邊埋首抽泣，真想給他遞張紙巾呢！一只小貓蹦蹦跳跳的，是不是想與我們玩耍了？這一張張普通的稿紙卻展現了一幅幅生動美妙的畫面，仿佛你真在漫畫中與這些可愛的孩子們互動呢！有時你可能一時半會兒回不到現實，拿起旁邊的紙筆往空中一拋，它們真自己動起來幫你寫作業呢！
漫畫的魅力在于每一位漫畫作者那爐火純青的筆法。
畫面一向干凈整潔的客心，顏色渲染得如此綢，一點也不覺得顏色“砍”的突然，沒有順滑感，同時仿佛渲染著你的心靈，人物清澈的眸子仿佛讓你深陷。夏達的漫畫像中國的水墨畫般那樣的線條，時細時粗，時淺時深，這多種線條結合在一起一點也不顯得畫面雜亂，反而襯托出邊疆環境的艱苦和女孩子不畏道路險峻的勇往直前的精神。
漫畫的魅力雖然在薄薄的稿紙上，但卻有濃濃的意味與情節，一個個栩栩如生的人物或是一個個場景，都能讓我們展開豐富的想象，在這美妙的世界中暢游。
漫畫作文 篇6
我們班的數學老師很會逗我們笑。在課堂上經常給我們搞一個“突然襲擊”，讓我們笑的人仰馬翻；但是有時會把我們訓得安安靜靜的，讓我們連氣都不敢喘。
記得有一次寫課堂作業時，數學老師進到教室就說：“今天前10個寫完課堂作業的人，家庭作業“免單”。”一瞬間同學們一個個都躍躍欲試、急不可耐，全都爭先恐后“瘋狂”地寫課堂作業，就好像誰寫不完，就要要了他們的命一樣。果不其然，到了下課所有同學的作業都寫完了。
還有一次寫課堂作業，同學們又是爭先恐后，這時數學老師進來說：“今天可不“免單”，今天要講新課。”同學們聽了之后頓時像一個個泄了氣的皮球一樣，士氣大減。
才過完中秋節，去學校上課，第二節是數學課。當時老師看上去特別嚴肅。我就覺得不對勁，結果果然不出我所料，上課時數學老師把我們訓了一節課，我們這組還被罰了，那節課氣氛特別的壓抑，讓我感覺連氣都不敢喘，實在是把我們給驚住了，真是被嚇得不輕。
又是一節數學課，數學老師進來時觀察她的心情好像還不錯，但是，我們還是不敢掉以輕心，害怕數學老師給我們來一個倒打一耙，打我們一個措手不及，所以我們還是像以往一樣嚴肅，一直過了大半節課，我們才松了一口氣。
數學老師布置課堂作業時，一般我們寫完就可以寫家庭作業了，而我通常在前20名寫完，所以我回到家基本上數學作業就寫完了。
數學老師，你像雨像霧又像風，真讓我們捉摸不透呀！
漫畫作文 篇7
好像是去年，我幾個朋友來我家玩落下了一本漫畫，被我撿到了。因為我忘了是誰丟的，所以至今這書還在我的書架上。
那天，他們丟的是《父與子》，我看我也有《父與子》，為什么他丟了的是《父與子》啊？丟本其他書我還能看一下里面講什么，就沒翻看直接放在書架上了。過了幾天，我去拿《小學生小古文100課》的時候，留意到了這本書，好奇心發作了。我好奇心特別強，不看一下就會渾身難受。把它和我的《父與子》一起拿出來比較一下：我的書五顏六色，他的書顏色只有三種，里面黑白，封面是橙色。還有他的書和我的書中父與子的對話不一樣，像是我書上有一句“給我來四張兒童票！”他書上是“四張兒童票！”等等。媽媽說這是版本和翻譯不同。
本來我想還給人家，可是我學習較忙，至今沒時間。我還是想了辦法，就是快遞，但是微信問他們地址，都是石沉大海（估計手機都被家長沒收了）。唉！我想只要我有決心總會有辦法找到失主，把書還上的。
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