在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的'、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的“漫畫”焦老師作文，希望對大家有所幫助。
老師是一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。我最敬愛的老師是我的古箏老師——焦老師。
焦老師有一頭黑的長發，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那雙纖纖玉手彈出的音樂如天籟般美妙，那好聽的音樂可以繞梁三日。
焦老師很嚴厲。有一次，我和一個同學上古箏課，我彈錯了一個音，焦老師讓我們停下來，對我說：“你有一個一彈錯了，把它重新彈一遍。”我又彈了一遍，焦老師說：“不行，不行，你這一遍沒有強弱變化。”焦老師讓我又彈了一遍。這一遍的曲子彈完后，老師的眉頭舒展開來，對我笑著說：“這一遍彈得很好，你一定要在家里多練習，不然彈出的曲子錯肓很多，會被別人笑話的。”我點了點頭在心里想：我在家里一定要好好練琴，不能在有錯音出現了。
還有一次，焦老師提了一個問題讓我們回答，我和那位同時想了半天也沒有想出來，這把求助的目光投向焦老師，可是焦老師說：“仔細再想想。”我們都搖搖頭，焦老師不高興的說：“想不出來就不上課。”后來，我想出了一個答案，但又不確定。這時，焦老師發現了我的異常，別猜到我想到了答案，于是把鼓勵的目光投向了我。我小聲地說出來，老師很高興：“對，就是這樣，你們以后要認真思考我的題目，我會經常提問哦。”
焦老師彈出的古箏特別美妙動聽。那一次，我們上完了古箏課，焦老師那天很開心，對我們說：“我給你們彈一遍《豐收鑼鼓》。”老師開始彈奏了，那氣勢澎湃的曲子讓我們好像看見了鑼鼓喧天的場面。曲子彈完后，我們都情不自禁地拍手叫好。
這就是我最敬愛的古箏老師。
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