作文教學媽媽愛【1】
教學目標
1、通過欣賞詩歌《媽媽的愛》，讓學生認識媽媽的愛。
2、引導學生回憶日常生活中表現媽媽的愛的事例，指導學生通
過細節描寫，把文章寫具體。
3、引導學生在習作中表達真情實感。教學重點：
引導學生體驗真情，感受真愛。
教學難點：
指導學生抓住細節進行具體描寫，表達真情實感。
教學過程：
一、欣賞詩歌，引入媽媽的愛
1、同學們，前幾天我讀了一首很美很美的詩，我們一起來欣賞吧。
課件出示：媽媽的愛
2、指名讀。
3、在作者的眼里，媽媽的愛是什么呢？
4、是�。∵@些平平常常的生活小事中原來都有媽媽深深的愛。 板書：媽媽的愛
二、回憶往事，感受媽媽的愛
1、同學們，想想在你的生活中，有哪些事情讓你感受到了媽媽的愛，在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？先靜靜的想一想，想好了以后選擇一件和同桌互相說一說。
2、同學們剛才說的津津有味，誰能跟我們大家說一說，你想起了一件怎樣的事情？在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？
3、同學們，你們剛才選取的這些事例，可能媽媽的'愛的表達方式不一樣，但媽媽愛你的心是一樣的，都是一些平凡的小事，因為有了媽媽的愛，就變得不平凡了。（板書：選事例）
三、回味細節，感悟媽媽的愛
1、有個同學說媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯，并且寫成了一篇作文，大家請看屏幕。
2、小聲讀一讀，你從哪里能夠體會到媽媽對我的愛。
3、交流，教師引導學生體會作者抓細節體現媽媽的愛的寫作方法。
4、你們看，作者抓住了細節描寫表現媽媽的愛，打動了你們的心。（板書：抓細節）
5、在我們的生活中，并不是只有那些驚天動地的大事才會讓人刻
骨銘心，很多時候，深深打動我們心靈的往往就是這些平凡的生活小事，毫不起眼的細節和最樸實的情感。比如說，我們大家熟悉的這首歌曲《母親》就是這樣打動了千千萬萬兒女們的心。
課件：播放閻維文演唱的歌曲《母親》
6、我看到同學們的眼中含著的淚花了，這熟悉的生活畫面，這感人的旋律，一定讓你對媽媽的愛有了更真切的感受。
四、自主習作，表現媽媽的愛
1、如果你能選擇某個具體事例，抓住這些細節具體描寫，并抒發你的真情實感，就一定能感受到媽媽愛你的心和你愛媽媽的心，并打動讀者的心。
2、出示習作要求：選擇媽媽愛你的一件事情寫下來，注意把細節描寫具體，表達你的真情實感，題目自擬。
3、學生自由習作，教師巡視。
五、師生共同評議。
作文教學媽媽愛【2】
教學目標：
1．能選用一件事具體表達媽媽對自己愛。
2．能抓住媽媽的神態、語言和動作等細節描寫,寫出媽媽對自己的愛。
3．能寫出自己的真情實感。
重、難點：
1．如何才能抓住語言.動作.神態、心理來寫具體。
2．真實感受怎樣表達。
教學過程
一、朗誦詩歌《媽媽的愛》。
師：前幾天，陸老師讀到一首很美的詩，今天我把它帶來，想和同學們分享一下。
二、交流“選事例”。
1.師：從剛才的詩歌朗誦中，你感受到了什么？（我感受到了媽媽的愛）媽媽的愛是什么呢？(媽媽的愛既是清涼的風又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是甜蜜的吻)。
師：哦,這些平平常常、普普通通的生活小事當中，原來都有媽媽深深的愛。（板書《媽媽的愛》）
2.你從哪些事情當中也感受到了媽媽的愛，請先靜靜地思考，好好地回憶一下，想好了再選擇其中一件跟同桌互相說一說？（出示要求，學生輕聲地相互交流）
3.（請學生分享故事）師小結：剛才的敘述讓我們感受到了媽媽的愛，這種愛是甜蜜而溫馨。但在生活中，媽媽也會給我們另一種愛，可能比較嚴厲，我們一下子難以接受，但是仔細的想一想，也能感受到媽媽深深的愛。有沒有誰想起這樣一件事情來？
4.指名交流。師：剛才同學們所選取的這些事例。（板書 “選事例”）雖然媽媽表現愛的方式不一樣，有的嚴厲有的慈祥，但是媽媽愛你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普通通的生活小事，因為有了媽媽的愛就顯得不平凡了。
三、出示習作分析。
過渡：和同學們一樣，陸老師也和同學們一樣每天享受著媽媽深深的愛。想知道在陸老師眼里媽媽的愛是什么嗎？（出示“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯�！保�
1.請學生打開習作范例，你從文中哪些語句感受到媽媽對孩子的愛？（板書：動作、語言、神態、心理）
2.文章抓住這些細節，（板書：抓細節）具體描寫了媽媽的愛，打動了我們的.心。在生活著，所以在這篇文章里也表達了作者內心最真摯的情感。（板書：抒真情）對媽媽的真情，你們有沒有從文章中感受到？從哪里感受到了？
3.學生從文中找一找。在生活當中，打動人心的往往是這些普普通通的小事，相信同學們現在一定對媽媽的愛有了更深的體會。
四、出示習作要求。
過渡：如果請你選擇生活當中表現媽媽愛的事例，抓住這些細節進行細致的描寫，抒發你內心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心，并且能打動讀者的心。（小結所有的板書）
1.出示習作的要求（1.選擇媽媽愛你的一件事情寫下來；2.注意把事情說清楚；3.表達你的真情實感。）
2．學生動筆寫作文。(教師巡視，個別指導)
五、習作交流。
請一名同學上臺讀作文，你們覺得他寫得怎么樣?好在哪里?具體地說一說。
六、延伸拓展。
有愛要大聲的說出來，我想請同學們聽一聽這段錄音。（播放）老師有個小小的建議，把這篇文章作為遲到的母親節禮物送給自己的媽媽，大聲說出你的愛。
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