前天，我帶著小兒子去圖書館借書，順便借了一本《管理好自己的情緒》。在回來的路上，兒子問道：“媽媽，你為什么總是借情緒方面的書？”我陷入了沉思，是呀，為什么最近老是想看心理學方面的書籍？原來我不能管理好自己的情緒，特別渴望做一位平和的母親。
天下父母都愛自己的孩子，出于愛，給予了孩子更高的期望和壓力，同時也把自己處于焦慮的狀態。專家講座經常提到，不能只抓智育，注重分數，而忽略了孩子的身心健康，對我而言，做到這一點，怎么這么難呢？此刻的我，愧疚又悔恨！
今天是骨干教師培訓第二天，緊張的培訓時間，又加上各種生活雜事，心情煩躁。培訓回到家，第一時間打開班級小管家，檢查學生提交的作業，當看到部分學生提交的作文符合題目要求，語言流暢，感情真摯，心情美美噠。當看到兒子寫的作文，字數不夠，內容空洞，各種擔心出現在腦海，明年考不上高中重點班怎么辦，考不上大學怎么辦，這種復雜的心情揮之不去，還是沒能忍出說教。當時兒子拿著手機，耳朵里塞著耳機，他說他在聽歌，我不相信他的話，對他說了一些不信任的話語，接下來繼續嘮叨，把他的作文評的一無是處，最后兒子賭氣地關上了臥室的門，我一個人坐在沙發上，沉默了。如果我不急于求成，有點耐心，看到孩子不再抄作文，而是通過艱難的努力寫出真正屬于自己的文章，是不是我就放過了孩子，也放過了自己。
小兒子踢足球回來，我們開始吃晚飯，看到瘦小的兒子，總希望他能長高長胖，一直督促他多吃飯。拔苗助長的結果換來了小兒子的嘔吐，看到難受的小兒子，心疼極了，但我卻用指責的語言批評小兒子，說小兒子不知道饑飽等等，明明是自己的錯，為什么指責孩子呢？怎能用指責的方式表達對孩子的疼愛呢？
對我來說，做一位平和的母親，真的是極大的挑戰，最大的困難是不能控制住自己，老是發脾氣，用評判性語言給孩子貼標簽。是呀，沒有經過培訓就當了父母，難免有犯錯的時候，希望孩子能原諒媽媽的錯誤，允許媽媽慢慢成長。
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