無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的媽媽其實(shí)你不知道作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
媽媽其實(shí)你不知道作文1
我不喜歡彈鋼琴，這是我的一個(gè)小秘密。
每次上了鋼琴課，媽媽就會(huì)對(duì)我說：“彈琴的味道怎么樣？”我想了想說：“好！”可在心里，我卻有一千個(gè)一萬個(gè)不喜歡彈鋼琴的理由，如果說出來，又生怕媽媽說我三心二意。
理由一：
我從小就對(duì)彈鋼琴?zèng)]有興趣�？晌覌寢屖且魳防蠋�，她覺得女孩子學(xué)音樂可以變得文靜有氣質(zhì)，而且有一個(gè)會(huì)彈鋼琴的`女兒，給媽媽臉上也增添了幾分光彩。因?yàn)闆]有興趣，在彈鋼琴時(shí)，我總是東張西望心不在焉，直到媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，我才專心地一個(gè)音不差地把曲子彈下來。
理由二：
每個(gè)星期六，我的心就像被一塊巨石壓著透不過氣來。因?yàn)橄挛缬钟形矣憛挼匿撉僬n。每次老師都在雞蛋里面挑骨頭：這手沒立起來，重彈！手像烏龜爬一般沒氣沒屁，注意！這么不熟練，回家有沒有去練？下次如果再這樣，我就打電話給你媽媽了！我只好雙手立起，乖乖地彈了起來。
理由三：
星期五那天在學(xué)校里練琴，忘了把書拿回來。到了第二天，我心想，這下沒書可就不用去彈琴了，終于可以自由地安排這個(gè)周六的下午了。是先做作業(yè)呢？還是先看會(huì)兒《馬小跳》呢？正想著呢，媽媽一聲令下：“走！到學(xué)校拿書去！”哎！我這可憐的周末！我喜歡的書又不能看了！
不愛歸不愛，我總算也跌跌撞撞地彈到了今天。琴行的老師管我叫“老不大”，因?yàn)槲业倪M(jìn)步不夠大。但是今年我決心做回“老大”，爭(zhēng)取考出五級(jí)，這可都是因?yàn)閶寢尩摹巴Α薄?/p>
媽媽，其實(shí)，我不喜歡彈琴，你不知道嗎？！
媽媽其實(shí)你不知道作文2
我不喜歡彈鋼琴，這是我的一個(gè)小秘密。
每次上了鋼琴課，媽媽就會(huì)對(duì)我說：彈琴的味道怎么樣？我想了想說：好！可在心里，我卻有一千個(gè)一萬個(gè)不喜歡彈鋼琴的.理由，如果說出來，又生怕媽媽說我三心二意。
理由一：我從小就對(duì)彈鋼琴?zèng)]有興趣�？晌覌寢屖且魳防蠋�，她覺得女孩子學(xué)音樂可以變得文靜有氣質(zhì)，而且有一個(gè)會(huì)彈鋼琴的女兒，給媽媽臉上也增添了幾分光彩。因?yàn)闆]有興趣，在彈鋼琴時(shí)，我總是東張西望心不在焉，直到媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰了，我才專心地一個(gè)音不差地把曲子彈下來。
理由二：每個(gè)星期六，我的心就像被一塊巨石壓著透不過氣來。因?yàn)橄挛缬钟形矣憛挼匿撉僬n。每次老師都在雞蛋里面挑骨頭：這手沒立起來，重彈！手像烏龜爬一般沒氣沒屁，注意！這么不熟練，回家有沒有去練？下次如果再這樣，我就打電話給你媽媽了！我只好雙手立起，乖乖地彈了起來。
理由三：星期五那天在學(xué)校里練琴，忘了把書拿回來。到了第二天，我心想，這下沒書可就不用去彈琴了，終于可以自由地安排這個(gè)周六的下午了。是先做作業(yè)呢？還是先看會(huì)兒《馬小跳》呢？正想著呢，媽媽一聲令下：走！到學(xué)校拿書去！哎！我這可憐的周末！我喜歡的書又不能看了！
不愛歸不愛，我總算也跌跌撞撞地彈到了今天。琴行的老師管我叫老不大，因?yàn)槲业倪M(jìn)步不夠大。但是今年我決心做回老大，爭(zhēng)取考出五級(jí)，這可都是因?yàn)閶寢尩耐Α?/p>
媽媽，其實(shí)，我不喜歡彈琴，你不知道嗎？！
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媽媽其實(shí)你不知道的作文
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