在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 1
我愛媽媽，因?yàn)樗L(zhǎng)得像胖乎乎的玩具企鵝，既可愛又幽默。我愛媽媽，因?yàn)樗哪X袋里不知裝了多少知識(shí)，我怎么問都難不到她。我最愛的人是媽媽，可我卻不愛媽媽的嘴巴。
在學(xué)校，我得聽她的，因?yàn)樗抢蠋煟诩依铮液桶职侄嫉寐犓模驗(yàn)樗f(shuō)她是老黨員，自然也是家庭領(lǐng)導(dǎo)。盡管，我和爸爸曾多次提出要換屆選舉，可她總是置之不理，反而自封“最佳領(lǐng)導(dǎo)”。我常常想，要是給媽媽的.嘴巴裝上遙控器，讓她像我的那輛法拉利玩具跑車一樣聽我的，那該多美啊！
媽媽的嘴巴宣布了許多政策。比如早上，我們學(xué)校許多小朋友都是家長(zhǎng)開車送到學(xué)校，可從我讀一年級(jí)開始，她就規(guī)定家里的人上班、上學(xué)都得步行，而且要風(fēng)雨無(wú)阻。每天早上，媽媽就會(huì)一個(gè)勁兒地催我：“走啦走啦，要遲到啦！”我和媽媽從城東走到城西，至少也得一個(gè)小時(shí)。還比如，我遇到熟人不主動(dòng)打招呼要罰做家務(wù)；打電腦最多不超過半小時(shí)；每天都要彈古箏，做口算，寫日記……媽媽還規(guī)定，在家里，洗碗、拖地、倒垃圾，都?xì)w我管，她說(shuō)那是劃給我的責(zé)任區(qū)；在超市里，推車、拎包、交款都是爸爸的活兒，她說(shuō)那是爸爸的義務(wù)。
要是我給媽媽的嘴巴裝個(gè)遙控器，還沒等她宣布新政策我就給她關(guān)上了，讓她在我面前永遠(yuǎn)做個(gè)老實(shí)的“暖羊羊”，而不是那個(gè)狡猾的“灰太狼”。哈哈，那我真是太開心啦！
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 2
有一次，我不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了。我害怕極了，心想如果這時(shí)候有一個(gè)遙控器，我就可以讓媽媽的嘴巴不要那么生氣。可是，我知道這只是一個(gè)夢(mèng)。
于是，我鼓起勇氣向媽媽道歉。沒想到，媽媽只是輕輕地摸了摸我的'頭，說(shuō)：“沒關(guān)系，孩子，重要的是你能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。”那一刻，我感受到了媽媽嘴巴里的“寬容”頻道。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 3
我漸漸發(fā)現(xiàn)，媽媽的“遙控器”嘴巴其實(shí)并不神秘。它隨著我的心情、行為而變化。當(dāng)我開心時(shí)，媽媽的嘴巴會(huì)和我一起笑；當(dāng)我難過時(shí)，媽媽的嘴巴會(huì)安慰我；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽的嘴巴會(huì)教我如何改正。
我明白了，媽媽的“遙控器”嘴巴其實(shí)是她對(duì)我的`愛。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 4
現(xiàn)在，我不再夢(mèng)想有一個(gè)可以控制媽媽嘴巴的遙控器了。因?yàn)槲抑溃嬲倪b控器就在我自己手中。只要我做一個(gè)好孩子，媽媽的嘴巴就會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛和溫暖。
我會(huì)繼續(xù)努力，讓媽媽的.“遙控器”嘴巴一直保持在“快樂”和“驕傲”的頻道上。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 5
給媽媽嘴巴裝上“愛的遙控器”
在我心中，媽媽的嘴巴總是那么溫暖、那么甜蜜。如果有可能的話，我多么希望給媽媽的嘴巴裝上一個(gè)神奇的`遙控器啊！那樣，我就可以隨時(shí)控制媽媽說(shuō)出我想聽的話，傳達(dá)我心中的感受。
這個(gè)遙控器會(huì)有各種功能鍵。當(dāng)我感到快樂時(shí)，我可以讓媽媽說(shuō)出讓我更加開心的話語(yǔ)；當(dāng)我難過時(shí)，可以讓她安慰我、鼓勵(lì)我。甚至，我還可以讓她的嘴角永遠(yuǎn)掛著微笑，用溫柔的聲音為我唱歌、講故事。
但我知道，這只是一個(gè)美好的幻想。在現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽的言行都是出于對(duì)我的深深關(guān)愛。她不需要任何遙控器來(lái)操控，因?yàn)樗闹杏袗郏袑?duì)我無(wú)盡的愛護(hù)和支持。所以，我要珍惜這份母愛，努力成長(zhǎng)為一個(gè)讓媽媽驕傲的孩子。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 6
假如給媽媽的嘴巴裝個(gè)遙控器
如果我擁有神奇的力量，給媽媽的嘴巴裝上一個(gè)遙控器，我會(huì)好好利用它。不是為了讓媽媽按照我的意愿說(shuō)話，而是為了讓我們之間的溝通更加順暢、更加愉快。
通過這個(gè)遙控器，我可以實(shí)時(shí)翻譯媽媽的語(yǔ)言，這樣即使我們有不同的意見和看法，也能輕松地化解誤會(huì)和矛盾。而且，我還可以調(diào)整媽媽的語(yǔ)調(diào)，讓她在需要的時(shí)候更加柔和地與我交流。
不過，我也明白這樣的設(shè)想并不實(shí)際。真正的溝通并不需要依賴外部的.輔助工具，而是需要我們用心去理解對(duì)方、關(guān)心對(duì)方。所以，我要努力學(xué)習(xí)成為一個(gè)更好的傾聽者和表達(dá)者，與媽媽建立真摯而深厚的母子情誼。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 7
給媽媽的嘴巴裝上“心情遙控器”
有時(shí)候，我真的很想讓媽媽的嘴巴隨著我的心情變化而變化。于是，我幻想著給她裝上一個(gè)“心情遙控器”。
這個(gè)遙控器有一個(gè)特別的按鈕，只要輕輕一按，就能讓媽媽的言語(yǔ)充滿歡樂和希望；再按一下，又能聽到安慰和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。仿佛有了這個(gè)神器，我就能掌控媽媽的'情感輸出，讓自己隨時(shí)感受到溫暖和力量。
然而，我漸漸意識(shí)到這種想法其實(shí)是不成熟的。媽媽本身就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最溫暖的港灣，她無(wú)需任何外在的輔助就能表達(dá)出最真摯的情感。因此，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩媽媽無(wú)條件的愛與支持，而不是試圖去控制她的言行。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 8
媽媽的嘴巴與神奇的“語(yǔ)言遙控器”
在我的幻想世界中，我給媽媽的嘴巴安裝了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“語(yǔ)言遙控器”。這個(gè)遙控器有著各種各樣的功能，可以讓媽媽說(shuō)出我渴望聽到的任何話語(yǔ)。
通過遙控器，我可以選擇播放溫馨的.問候、鼓勵(lì)的話語(yǔ)或是幽默的笑話，讓媽媽的言辭變得更加豐富多彩。有時(shí)候，我甚至想用這個(gè)遙控器回放媽媽曾經(jīng)說(shuō)過的一些溫暖的話語(yǔ)，讓它們?cè)俅谓o我力量和鼓勵(lì)。
但是，我明白這只是一種不切實(shí)際的幻想。媽媽的每一句話都是她內(nèi)心真實(shí)情感的流露，是我成長(zhǎng)過程中最寶貴的財(cái)富。因此，我要珍惜和媽媽之間的每一次交流，用心去聆聽和理解她的話。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 9
假如我能給媽媽的嘴巴裝個(gè)遙控器
如果我有超能力，能給媽媽的嘴巴裝一個(gè)神奇的'遙控器，我會(huì)怎么做呢？
首先，我會(huì)設(shè)定一個(gè)“快樂模式”，在這個(gè)模式下，媽媽的言語(yǔ)會(huì)變得非常有趣和風(fēng)趣，總能讓我捧腹大笑、心情愉悅。其次，我會(huì)設(shè)置一個(gè)“安慰模式”，每當(dāng)我遇到困難或者挫折時(shí)，媽媽就會(huì)自動(dòng)說(shuō)出激勵(lì)我的話，幫我重新找回信心。
當(dāng)然，我也會(huì)考慮添加一個(gè)“靜音模式”，雖然這并不是一個(gè)好的選擇，因?yàn)槲蚁矚g聽媽媽說(shuō)話，喜歡她的每一個(gè)字、每一個(gè)詞。但也許在某些特殊時(shí)刻，我需要一些獨(dú)處的時(shí)間。
不過話說(shuō)回來(lái)，這些都只是我的幻想而已。事實(shí)上，媽媽的每一句話都是她內(nèi)心的真實(shí)反映，蘊(yùn)含著無(wú)盡的關(guān)懷和愛意。所以，比起遙不可及的遙控器，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和媽媽在一起的每一刻時(shí)光。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 10
假如我有一個(gè)神奇的發(fā)明，那一定是給媽媽嘴巴裝上一個(gè)“遙控器”。不是真的按一個(gè)物理遙控器在她嘴上，而是用愛和理解為紐帶，遠(yuǎn)程操控她溫暖的言辭。
每天，媽媽總是忙碌于家務(wù)和工作，她的嘴巴似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不完關(guān)心和囑咐。我希望那個(gè)“遙控器”能讓她稍微休息一下，減少一些不必要的擔(dān)憂和壓力。當(dāng)我按下“靜音鍵”，媽媽就能暫時(shí)忘卻世間的喧囂，享受片刻的寧?kù)o；當(dāng)我調(diào)到“快樂頻道”，她能綻放出最燦爛的笑容，感受生活的美好。
但我知道，這只是我的`一廂情愿。媽媽的關(guān)愛是無(wú)條件的，她的嘴巴裝載著對(duì)我無(wú)盡的愛與呵護(hù)。真正的“遙控器”其實(shí)在我手中——那就是理解和尊重，以及我日益成熟的肩膀，可以為她分擔(dān)更多。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 11
有時(shí)候，我真希望有個(gè)神奇的遙控器，能夠控制媽媽嘴巴里說(shuō)出的話。不是為了讓媽媽沉默寡言，而是為了調(diào)節(jié)那些無(wú)意中流露出的過高期待或者嚴(yán)厲批評(píng)。
這個(gè)“遙控器”有一個(gè)溫柔的按鈕，輕輕一按，就能讓媽媽的責(zé)備變成鼓勵(lì)；還有一個(gè)貼心的模式，可以讓她的嘮叨變成有趣的故事。當(dāng)然，最重要的`是，這個(gè)“遙控器”教會(huì)我如何更好地傾聽和理解媽媽的心聲，而不是僅僅控制她的言語(yǔ)。
不過，我也漸漸明白，媽媽的每一句話都是出于對(duì)我的關(guān)愛和保護(hù)。即使有時(shí)聽起來(lái)不那么中聽，也包含著深厚的情感和智慧。所以，也許我并不需要真正的遙控器來(lái)改變媽媽的話，而需要一顆更加包容和理解的心。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 12
如果我有超能力，我會(huì)選擇給媽媽的嘴巴裝上一個(gè)遙控器。這樣，在我做錯(cuò)事的時(shí)候，她就不會(huì)那么生氣了。
這個(gè)遙控器有幾個(gè)不同的按鈕。當(dāng)媽媽生氣時(shí)，我可以按下“平靜模式”按鈕，讓她的語(yǔ)氣變得溫和；如果我做了錯(cuò)事，就按下“道歉模式”，讓媽媽更容易原諒我。當(dāng)然，最重要的功能是“愛無(wú)限模式”，無(wú)論何時(shí)何地，都能保證媽媽對(duì)我滿滿的`愛意不變。
然而，我也逐漸意識(shí)到，媽媽的情緒并不是簡(jiǎn)單的遙控器所能控制的。她有自己的情感世界和處理方式。而我作為孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)的是怎樣更好地溝通、理解和尊重她的感受。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 13
要是我能發(fā)明一件神奇的東西，我一定會(huì)選擇給媽媽的嘴巴裝上一個(gè)“遙控器”。這樣，在她辛苦一天回家后，我就可以用它來(lái)調(diào)整氣氛，讓家里充滿溫馨和快樂。
這個(gè)遙控器有各種各樣的功能。比如“輕松談話模式”，能讓媽媽的語(yǔ)調(diào)變得更加輕松愉快；“贊美時(shí)刻”，則會(huì)自動(dòng)輸出各種夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的'話語(yǔ)，讓我倍感自信。
但話說(shuō)回來(lái)，我知道媽媽本身就是最好的“遙控器”。她的愛是如此深沉而無(wú)私，不需要任何外在設(shè)備來(lái)增添或減少。所以，與其追求這樣一個(gè)不切實(shí)際的幻想，不如多多用心去感受和理解媽媽的愛與付出。
給媽媽的嘴巴裝上遙控器小學(xué)三年級(jí)作文 14
在我的想象中，如果能給媽媽的嘴巴裝上一個(gè)遙控器，生活該會(huì)變得多么有趣啊！
這個(gè)遙控器外形精美，操作簡(jiǎn)單。只需要輕輕一按，就可以讓媽媽的言辭變得更加溫柔或者更加堅(jiān)定。有時(shí)候，我覺得媽媽說(shuō)話太直接了，就會(huì)用遙控器調(diào)低她的“直言程度”；而當(dāng)我想要聽到更多的鼓勵(lì)和贊美時(shí)，則會(huì)增加“正面反饋”的信號(hào)強(qiáng)度。
然而，我也清楚地知道，這樣的設(shè)定并不現(xiàn)實(shí)。媽媽的語(yǔ)言風(fēng)格和她的個(gè)性緊密相連，是我成長(zhǎng)過程中不可或缺的`一部分。我學(xué)會(huì)了接受并欣賞她獨(dú)特的方式，而不是試圖改變她。畢竟，真正愛我的媽媽，是不需要任何遙控器來(lái)操縱的。
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