“媽媽?zhuān)闩u(píng)我嗎？”每次和孩子交流，問(wèn)及他在家或是在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子常常會(huì)反問(wèn)我一句。每當(dāng)有這樣的反問(wèn)時(shí)，我知道，孩子一定在某些方面做的不夠好，至少他自認(rèn)為有做的不對(duì)的地方。這時(shí)候，如果我們板著臉要孩子“老實(shí)交代”，那么，我們往往聽(tīng)不到真話；如果我們能心平氣和的聽(tīng)孩子講述他的故事，與孩子共同分析問(wèn)題，孩子就會(huì)愿意與我們交流，孩子在我們的正確引導(dǎo)下會(huì)很快進(jìn)步。
孩子從小性格內(nèi)向，怕生。上幼兒園以來(lái)，進(jìn)步很多，能主動(dòng)能幫老師干活，敢于和老師交流，和小朋友相處也很好，學(xué)東西學(xué)的也快，老師都很喜歡他。放假前，我去學(xué)校接孩子，老師告訴我，孩子挨批了，原因是園長(zhǎng)去教室測(cè)試孩子們的學(xué)習(xí)情況，班上的小朋友都積極舉手發(fā)言，而小小始終沒(méi)有舉手，下午在老師的再三教育下，他才偶爾舉了一次手，園長(zhǎng)提問(wèn)他，他卻低著頭不說(shuō)話。回到家，我假裝不知道發(fā)生的一切，問(wèn)孩子：“園長(zhǎng)今天去你們班考試了嗎？”“去了。”“你考一百分了嗎？”“媽媽?zhuān)闩u(píng)我嗎？”“媽媽不批評(píng)你，媽媽太想知道園長(zhǎng)問(wèn)你什么了？”“院長(zhǎng)問(wèn)我：冬天冷了怎么辦？”這是書(shū)上講過(guò)的知識(shí)，星期天孩子把書(shū)帶回家挨著給我們講了一遍，上面的問(wèn)題都會(huì)回答的。“你怎么說(shuō)的？”“媽媽?zhuān)阏娴牟慌u(píng)我？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子說(shuō)：“我只說(shuō)了一個(gè)，沒(méi)有考一百分。”“后面的不會(huì)了？”“不是，我害怕園長(zhǎng)。”從和孩子的交流中，得知：因?yàn)閳@長(zhǎng)不熟悉，所以他不敢和園長(zhǎng)交流。我告訴孩子，園長(zhǎng)和老師一樣，喜歡每個(gè)小朋友，院長(zhǎng)不是還給你們班發(fā)獎(jiǎng)杯了嗎。
我知道他的知識(shí)考核也許能得一百分，但至少在與人交往這方面不能的滿分。知道了孩子的弱項(xiàng)，我在平時(shí)注重培養(yǎng)孩子與人交往的能力。開(kāi)學(xué)前，老師要求學(xué)生到校每人帶一個(gè)體溫表，我讓小小自己去買(mǎi)，我和姐姐在路邊等，孩子猶豫再三，終于學(xué)會(huì)自己買(mǎi)東西，學(xué)會(huì)了一個(gè)人與人交流。我很高興，當(dāng)然孩子更開(kāi)心。
開(kāi)學(xué)第一天，我問(wèn)孩子中午吃什么飯，睡的好不好。孩子看看我“媽媽?zhuān)闩u(píng)我嗎？”我想，孩子一定是又有什么做的不對(duì)的'地方了，我笑著說(shuō)“臭屁孩，媽媽怎么會(huì)批評(píng)你呢，怎么了？”孩子告訴我中午吃飯時(shí)尿褲了一點(diǎn)，沒(méi)睡午覺(jué)。我想可能是因?yàn)槟蜓澟吕蠋熍u(píng)睡不著或是褲子濕睡不著。我對(duì)孩子說(shuō)：下課老師讓小朋友上廁所的時(shí)候跟小朋友一起去，上課或吃飯時(shí)就不會(huì)尿褲了，如果上課和吃飯時(shí)太想尿尿，就給老師說(shuō)一聲，老師就會(huì)讓你上廁所的。孩子懂了，我想以后他不會(huì)再出現(xiàn)尿褲的現(xiàn)象了。
孩子做錯(cuò)事是很正常的，但我們做為家長(zhǎng)和老師，不能一貫的批評(píng)指責(zé)，我們要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)給予理解，往往比給予批評(píng)更能讓孩子記住教訓(xùn)。批評(píng)只能疏遠(yuǎn)彼此的距離，學(xué)會(huì)與孩子溝通與交流，是家長(zhǎng)和老師的必修課。
