在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的以書為馬不負韶華作文-馬作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在你懷中徜徉，看落花舞一段戀戀情長，聽清風彈奏一曲凄婉的離殤。
——題記
讀詩詞之豪邁，一盞茶，一縷香，一捧萬卷細思量。
讀詩詞之豪邁，感豪腸，小時候，兒童時，還滿身稚氣，一臉純然的我，在爺爺的督促下我也讀起了唐詩宋詞，那時覺得，詩詞如海洋，如不動的外國言語，懵懂的我漸漸把不懂的詩詞穿成童話，不理解但又熟記于心。捧一卷書房暗黃扉頁的詩詞，與爺爺共品詞之美，詩之豪。記憶猶深地為岳飛一句“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”李白的一句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”羅貫中的一句“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”雖不知其意，但扔忠愛，小小的我，也感受到一絲豪情。
品詩詞之豪邁，感觀惘然，歲月漸沉，我也漸漸長大。憶起還是年少卻不成熟的我，對詩詞之感又深一層。了解大概意思，并扔依偎在爺爺身旁，共讀共享。許是走在成長前路段的原因，我喜歡上憂愁之詩之詞，品出另一番情意。讀李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讀蘇軾的“千里孤墳，無處話凄涼”，讀李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。詩人詞人將一腔惆悵，化入詩詞抒一肚憂愁。觀惘然，讀憂國傷時，品人情世故。
牽詩詞之柔情，揚柔波。如今，雖值青春韶華，有奔跑在曲折路上的青春的我，仍不棄詩，不離詞。更情于柔。詩人予一身柔情匿于詩中，藏于詞里，紅塵漫生，俗世茫茫俱展詞中。元稹的“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君，”張若虛的“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰，”辛棄疾的“驀然回首，那人卻在，燈花闌珊處……”都觸我心，一波波狂瀾洗滌我的沉思，細細地，輕佻慢說，觸著柔，撫著柔，化身于溫柔中醉沉詩香。
以書為馬，揚鞭東起，攜詩詞上路，觀流年似水，史載千秋，以書記入青春不負韶華。
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