無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的秋季旅游系列六年級四篇作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季旅游系列六年級四篇作文1
早上，我拿起書包出去了。下著毛毛雨。地面是濕的，顯然昨晚下雨了。
我心想:下雨時老師會取消秋季旅游嗎？那不是浪費了很多精心挑選的食物嗎？我帶著一絲希望來到教室。我看見數學老師在黑板上寫例子。我的`心突然提到嗓子眼，“你今天不想去秋游上課嗎？問老師，萬一老師說不去秋游，我怎么受得了？別問老師，我不放心。算了，我們問問”。因此，我硬著頭皮來到數學老師面前，問道:“老師，你今天還會去秋游嗎？”“下雨了。”我很清楚這意味著秋季郊游已經取消了。我帶著沉重的腳步和失望回到座位上。
突然，語文老師讓我們排隊去操場。“你不覺得你已經走了嗎？”我又失望了。當我進入操場時，校長說了一些關于注意安全和衛生的話。直到那時我才知道我只是在虛驚一場。
秋季旅游系列六年級四篇作文2
自從老師宣布秋游后，秋游成了老師的秘密武器。我們都變成了孫悟空的`化身，帶著魔法。
也許是因為太興奮了。我們都在談論秋游，這時我們早早地讀了課。老師板著臉嚴肅地走了過來。他生氣地說，“我知道我不會告訴你秋游的消息。現在怎么樣了？如果我不努力學習……”教室里的聲音立刻消失了，郎朗的讀書聲傳了出來，擔心老師會取消秋游。
當我上語文課的時候，雖然我認真地看著黑板，但我想到了秋游。一個同學悄悄地告訴另一個同學秋游要買什么，這被老師發現了。老師瞪著眼，拿起黑板擦，用力拍了一下桌子，大聲說:“你不想去嗎……”每個人都知道老師要說秋游這個詞。教室里立刻鴉雀無聲，甚至一根生銹的小針掉在地上也能清晰地聽到。
雖然老師經常用“籃球”嚇唬我們，但籃球并不比秋游大。
秋季旅游系列六年級四篇作文3
老師走進來，神秘地對我們說，“我會告訴你一半好消息。”突然，一道亮光閃過我的腦海，“這是秋游嗎？”似乎其他學生也想到了這一點，異口同聲地說:"秋游！"老師微笑著說，“所以你知道。”“但是是否去秋游還沒有決定。這只是半個好消息。”老師說。
雖然這只是半個新聞，我們可能不會去，但我們仍然非常興奮。一些學生興奮地敲打桌子。一些學生瘋狂地大叫；我跳了三英尺，好像吃了一種令人興奮的藥。
寫作文的.時候，我的腦海里充滿了“秋游”這個詞，我現在就想去秋游。現在我終于知道每天遠離三秋是什么感覺了。在這個時候，我覺得我很長時間都不會去秋天了。
秋季旅游系列六年級四篇作文4
明天，我們將去秋游。放學后，我帶幾個同學去了白銀。我拿著一個籃子去了面包店，心想，“你不能空著肚子去秋游。拿些面包，把它填滿。”我選了一些又脆又好吃的面條放進籃子里。“如果我渴了怎么辦？買些飲料。”結果，我匆忙趕到飲料區，帶了幾瓶水晶葡萄、不透水的桃子和其他我喜歡喝的`飲料。不知不覺中，我找到了我最喜歡的——個薯片。“我最喜歡的薯片吃起來又脆又香。沒有它，我做不到。”所以，我在籃子里放了各種各樣的薯片。然后我買了紅糖、果凍、雞腿、鵝腿.我帶著一大包食物回家。
晚上，奶奶催促我趕快上床睡覺。我只好躺在床上，但還是輾轉反側，就是睡不著。“我明天必須買橘子，如果我在車里吐了怎么辦？我們必須緊跟組長，否則我們將不得不一直跟著老師……”我不知不覺地睡著了……”
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