武漢旅游作文

　　第一篇：

　　“ 五一”節(jié)爸爸開(kāi)車帶我和媽媽去武漢玩，坐了三個(gè)多小時(shí)的車終于到了武漢。

　　我們來(lái)到武漢的沿江大道，寬寬的馬路邊種著許多花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像鋪著一塊塊彩色的地毯。走近了一看，哦!原來(lái)是一片片不知名的小花，開(kāi)得非常熱鬧。再往前，映入眼簾的是一片碧綠的草地。 人們?cè)诮∩砥鞑纳媳M情地玩耍。

　　第二天我們?nèi)チ藮|湖風(fēng)景區(qū)，登上快艇，暢游在廣闊的湖面上，放眼望去，湖面一望無(wú)際。我坐在椅子上，只見(jiàn)兩岸的柳樹(shù)倒映在湖水中，微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起一陣陣漣漪，伴著一層層白色的霧氣，這煙雨蒙蒙的美景，簡(jiǎn)直把我看呆了!

　　短短的兩天武漢旅游結(jié)束了，我看到了大自然的美好風(fēng)光，不禁贊嘆大自然真美!我們的祖國(guó)真美!

　　第二篇：

　　武漢大學(xué)建在珞珈山上，是十大名校之一。我和爸爸媽媽一起來(lái)到了那里。

　　武漢大學(xué)的校門口是一個(gè)大石門。武漢大學(xué)俗稱“武大”，它的歷史溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)第一批國(guó)立綜合性大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。1948年，英國(guó)牛津大學(xué)致函國(guó)民政府教育部，確認(rèn)武漢大學(xué)文理學(xué)士畢業(yè)生平均成績(jī)?cè)?0分以上者，享有“牛津之高級(jí)生地位”。改革開(kāi)放以來(lái)，武漢大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實(shí)力明顯上升。真的是這樣嗎?我?guī)е鴿M臉疑問(wèn)來(lái)到了那里。

　　剛進(jìn)大門，就看見(jiàn)道路兩旁綠樹(shù)成蔭。綠色到處泛濫，但還可以看見(jiàn)幾朵小花在綠色的原野上綻放。我們躺在草地上，躺在樹(shù)下，看著綠樹(shù)和太陽(yáng)，真是舒服。人坐下了就不想起來(lái)了。我們繼續(xù)往前走，只見(jiàn)“未名湖”就在我們腳下了。未名湖可真靜啊!靜得像一面鏡子，真是“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”啊!

　　從“未名湖”往前走一段就到了珞珈山，珞珈山上密樹(shù)郁郁。在山上的石凳上讀書，再迎面吹來(lái)一陣春風(fēng)，舒服的不得了。我真羨慕在這里學(xué)習(xí)的大哥哥、大姐姐，有這么好的讀書環(huán)境。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要考上這所大學(xué)。

　　從珞珈山山底往上走，走到半山腰時(shí)，有一尊雕像。走進(jìn)一看，原來(lái)是聞一多的雕像。我們繼續(xù)往上走，走了一會(huì)，看見(jiàn)有兩棵樹(shù)的樹(shù)枝交叉在一起，真像兩個(gè)人在擁抱在一起。終于到達(dá)了山頂，看在腳下的樹(shù)林和天空的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅自然的美景。

　　武漢大學(xué)可真大!我們走來(lái)走去也沒(méi)走到頭，竟然把珞珈山圍起來(lái)了!當(dāng)我們正準(zhǔn)備出校門時(shí)，我想“為什么珞珈山如此有名?比他大的山多得很，而是他最有名呢?我的心頭砰然一震，使我知道了答案。便是“山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則靈。”你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)?

【武漢旅游作文】相關(guān)文章：

關(guān)于武漢旅游的作文10-02

武漢旅游的作文2篇06-30

武漢旅游的作文（通用33篇）08-31

小學(xué)生關(guān)于武漢旅游的作文05-28

武漢初中生旅游作文600字09-06

去武漢旅游作文400字（精選27篇）08-03

旅游武漢三年級(jí)作文09-06

小學(xué)生武漢旅游作文選登05-20

故鄉(xiāng)武漢作文09-30