無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的一份特殊的禮物初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一份特殊的禮物初一作文1
特殊的禮物有許多種，或許是生日時外婆送給你的一輛自行車，或許是媽媽送給你的一件長裙……但是在我心中最特殊的那份禮物，卻是好閨蜜小桃子（昵稱）送給我的紫色胸針。雖然這份禮物不值錢，但是對我來說，卻很重要。因為這里裝著我和她之間深厚的友誼。
胸針很漂亮，里面的鉆石也是我最喜歡的紫色，胸針的形狀像是六片葉子拼成的。每一片葉子上面都點綴著紫色的鉆石，后面是一個夾子，是為了方便夾在衣服上的。接不來，我就給大家講一講關于這個胸針的故事吧！
我上了四年級，媽媽給我報了補習班，因為她聽別人說四年級是小學非常重要的時期，要管好孩子的習慣、成績。這不，媽媽就給我報了一個補習班。第一次去的時候是媽媽送我去的。因為我不識路，也不認識老師。到了那里，老師給我安排了座位，就和我媽聊得熱火朝天了。我不情愿地拿出了作業。做了一會兒，我覺得累了，就抬頭朝四周看了看，突然發現坐在我對面的女孩好像跟我是一個班的。
第二天，我帶著疑惑走進了教室，等人來齊后，我發現她果然跟我是一個班的。下課后，我向她打了招呼：“你好，我叫安思源。我們能做朋友嗎？”她向我笑了笑說：“你好，我叫陶夢娟，可以呀！我終于有朋友了�！焙髞�，我又問她是不是和我在一個補習班。她點了點頭。后來，我們約定好了，每天一塊去補習。漸漸地，我們就成了超級閨蜜。我倆每節下課都在一起玩。如今現在六年級已畢業了，陶陶因為本地沒房只能去民辦鹿峰中學。我十分不舍，臨走時，她送我一個胸針，我也送了她一個項鏈。我也有一個，兩個拼起來就是：best——friend！她收到我的禮物十分高興！
如今已經開學很久了，陶陶，你在鹿峰還好吧？我會想你的！
禮物不是貴與不貴，重要的是里面包含著送禮物人對你的友誼或是父母對你的愛。這才是真正特殊、有意義的禮物。
一份特殊的禮物初一作文2
今天我又興致勃勃地來到了班級。過了一會兒，同學們都到齊了。
這時只見老師故作神秘地說：“今天老師給你們帶來了一份特殊的禮物。想知道是什么嗎？”“想�！蔽覀兯膫�人異口同聲地說。說完，只見老師從身后拿出一個罐子，指了指說：“禮物就在這個盒子里，但不許打開蓋子，想知道是什么自己想辦法�！薄鞍。 蹦菐孜慌鷿M臉疑惑地望著老師。我是迫不及待地接過老師手中的罐子，使勁地搖了起來。“乒乒乓乓”只聽見里面傳來了東西滾動的聲音。從聲音中我感覺到這里面的`東西比較硬，而且數量也挺多的。
我的直覺告訴我這里面的東西應該是“糖”。這時支詩宇有點懷疑，把罐子橫放在桌面上來回地滾動。這回聲音又不一樣了。“沙沙”的聲音一陣接一陣地傳來。支詩宇和李詩佳都猜是豆子，因為感覺它的形狀應該不是很大。那張旭瑤則有不同的意見，說里面的東西是巧克力豆。大家的答案各不相同，又似乎各有各的道理。這時老師面露喜色，說：“我把罐子打開，你們再來摸一摸，看看又有什么感覺�！�
我很幸運又成為第一個“嘗試”的人。我懷著一種激動而雙緊張的心情，小心翼翼地把手伸進罐子里去。在接觸到那東西的一剎那，我立刻心中有數了，它的個子不大，有點圓，還有點尖，最大的特點是一頭大一頭小，沒錯是板栗。我心中已有了答案。其他同學也抻手進去摸了一番，看她們的神情，早已是胸有成竹的樣子了。
最后老師公布了答案，果然是板栗。我們幾個是樂得手舞足蹈了。有了第一次的經驗后，接下的一輪就輕松了許多。我們左搖右晃地擺弄一番，便達成了一種共識，認為這里面的東西的個頭比較大，而且有點軟，有彈性，數量也不少。當老師把蓋子打開時，一股清香就撲鼻而來。伸手一摸，那種熟悉的感覺就油然而生了，而且也更加堅定我們當初的判斷。對，是金桔子。結果完全正確，我們又一次成功了。
我們一邊品嘗著板栗和金桔子，一邊想這禮物可真夠特殊的��！
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