在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的禮物_小學寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我收到過許多禮物，有來自同學的賀卡、來自朋友的祝福等等，然而在家庭中，我卻總能收到兩份特殊的禮物。
那次，在期末考試中，我名落孫山，名次下降了２０多名。我紅著臉邁進家門，不知如何面對父母。
爸爸先抄過卷子，掃了兩眼，厲聲厲色地怒斥道：“瞧瞧你這分數！一次比一次退步！還想考重點高中？就這分數、這學習狀態(tài)，能行嗎？你也不好好問問自己，今后到底怎么辦？老大不小了，還老讓家長在學習上操心！”我低著頭，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打著轉。在我面前的分明是一個嚴格要求，直視我錯誤的嚴父的形象。――這嚴厲的教導是爸爸的禮物。
媽媽一手拿著一個削好了皮的大蘋果，一手拿著紙巾走過來。她先是瞟了爸爸一眼，一手將他推開，然后和顏悅色地把我拉到一旁坐下。“來！吃個蘋果吧！”媽媽將削好了皮的大紅富士塞到我的手里，用紙巾擦拭著我眼角的淚。“別再想了，不就是一次考試嗎，沒什么大不了的。不過話說回來，你爸說你也是為你好，咱下次再努力，給他瞧瞧！”媽媽一邊說，一邊摸著我的頭，透出慈母的關愛。――這和藹的鼓勵是媽媽的'禮物。
咀嚼著媽媽送到我手里甜絲絲的蘋果，我想起那次爸爸媽媽因為是否送我外出而爭吵的情景：
――“不行，讓他一個人出那么遠的門，萬一出點什么事，誰放得下心呀！”
――“孩子都這么大了，能出什么事呀？讓他鍛煉鍛煉。”
……
我回想著這滑稽而又充滿了真情的一幕又一幕，淚水止不住……
左邊是爸爸，右邊是媽媽，左邊是一份嚴厲的鞭策人的禮物；右邊是一份和藹的鼓舞人的禮物。然而，這兩份禮物都同是愛的禮物，我就在愛的禮物中成長。
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