篇一：留在心里的印象
留在心里的印象是不可代替、獨一無二的。印象，可能是你漫不經心的一個人；印象，可能是你在生病時焦急萬分的父母，印象，可能是從小到大要好的朋友有些印象，在心底，不在話下，是一生中不會遺忘的。雖然我們現在已經分離。但是她的身影、笑顏，在我記憶中始終那么清晰。
她長著一雙水靈靈的大眼睛，眼珠黑得發亮，目光流盼時，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發。她的睫毛并不長，但又黑又密，是眼睛如云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那么神秘誘人。她的眼睛真正美的時候是在她笑的時候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛里就有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌美，逗人喜愛。她的個子有點矮，十一二歲，年齡與我相仿，她就是我的朋友金楠。
我深深的記住，那是一個秋高氣爽，涼風習習的下午，陽光初露。我和金楠高興地往空曠的草地上走去今天，我倆約好了要在這兒打排球，鍛煉鍛煉身體，提高提高技術。我們興沖沖的抱著排球往草地上跑。呵，呵，呵快樂的說笑聲在空中回蕩著。一個，兩個，我們默契的配合著。啊意外發生了，我為了接球，飛快地往球的方向跑。只見，我非常狼狽的摔倒在草地上，仔細一看，原來還磕到了一塊石頭。一開始，還沒有大的感覺，漸漸地，疼痛蔓延開來，我不禁驚叫一聲。金楠見我受了傷，立刻跑過來，蹲下問我：你沒事吧？好疼。我含著淚的說，要不我先扶你回家吧。她輕輕地說。我剛想起來，腳一動便一股鉆心的痛，我腳一軟，又倒下去。金楠見我走不動，便把我的手臂，架在她的`脖子上，她用瘦小的身體，撐起我，困難的邁出每一步。每邁幾步，她就會停下看看我，看看我的傷口，皺眉問我疼不疼。我聽著她的問候和喘氣的氣息，心里感到一股暖流涌過。
在我的印象中，金楠還是一個善良的朋友：逛街時，突然，她會駐足癡望，原來，她是看見一位殘疾人在賣藝，她就會十分感動，去捐一塊錢。雖然，錢不多，但她有那份愛心；金楠是一個耐心的人：我做數學題，遇到難題，經常是金楠教我，可是我在數學方面特別呆，這時，她總是一遍又一遍的教，直到我明白，沒有一點不耐煩。
留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、傷心的印象；留在心里的印象，鳥飛了，心里留下了燕子不舍鄉情的印象；留在心里的印象，蝴蝶翩翩飛過，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象；留在心里的印象，朋友的慰問，心里留下了金楠微笑著向我跑來的印象
篇二：留在心里的印象
好似一場夢一樣，我遇見了他們，他們給予我幫助。讓我終身難忘。他們在我踏上人生旅途的那一刻起，他們的勞苦生活也隨之展開了。在12年陪伴中，他們在我心中已經有了深刻的印象，過去的往事如裊裊炊煙般浮現在我腦海中，時間如流水般逝去，可我卻永遠也追不回來。如今我也深刻地感受到：父母是與我們同行的！
我的母親是個瘦小的人，她對我的要求卻很高。一天，藍天不再像以往那么藍，灰色的白云飄蕩地，陰冷潮濕的空氣述說了我此刻沉重的心情。我正垂頭喪氣，心灰意冷，拿著86分的試卷無精打采地走回家。每一個步伐都重如千鈞。回到家后，我一直惦記著考試的成績，擔心會被母親批評，于是將試卷偷偷塞到書包里，腦海中卻全是母親待會罵我時的場景。現在的我，哪怕只有90分也滿足了。我突發奇想，開始練起母親簽名。我心上打著如意算盤明天早上我模仿母親簽名，交給老師，就行了。第二天早晨，太陽還沉浸在朦朧的睡意中。我偷偷拿出試卷，要簽名時，猛然發現母親的名字赫然印在那不堪入目的86上，我大驚失色。向四周瞥了一眼，剛把試卷放進書包里，就見母親正端坐在客廳。我被嚇得魂飛魄散。母親轉過頭來對我說：試卷給家長簽名，這是一定要做的事，你還想自己簽蒙混過關，你這什么態度我一氣之下，坐在冰涼的地板上，向母親翻著白眼，我抬頭望了母親，猛然發現母親瘦小的身材，焦黃的臉上又多了一條皺紋。我再也憋不住了，淚水如水龍頭一般傾倒，像沖垮大壩的洪水一般奔騰。母親見我伏地不起，又哇哇大哭，仍然面不改色心不跳，大聲訓斥我。
的確，我的母親就是這么的一個人，嚴厲。如果我考得好，她不會與別人一樣，大聲稱贊孩子，而是簽好了名，把試卷還給我。她是知道的，如果孩子因表現出色而得到表揚，會變得飄飄然，下次怎么可能還有這么好的成績呢？正是因為謙虛使人進步，驕傲使人落后。母親是世界上最關愛我，最疼愛我的人了，她對我的照顧無微不至。雖然她是一位嚴厲的母親，但從她嚴厲的話語中可以發現，母親是全心全意地愛我的，從她嚴厲的精神中可以發現，母親無時無刻不為我好。母親含辛茹苦地將我養大，為我的成長付出了巨大的心血，可我有什么回報她呢？
如今，我身上的男孩子的朝氣即將綻放。即使如此，我也不能忘記把我帶到這么大所受的苦。我永遠不能忘記我心里最深刻，最感動的印象！
篇三：留在心里的印象
翻開泛黃的日記，一股熟悉的氣息撲面而至，我在厚實的紙張中探索，探尋久違的記憶，找啊找啊，我拾起一塊在長流中晶瑩的印象，不禁感嘆，有些人在心中不在話下。
記得有一年開始，魯曉堅承擔了我們的垃圾，誰產生了垃圾都順手放在他桌上，他也不拒絕，傻呵呵的照單全收，這是他的垃圾總是很多，老被值周生抱怨。有一回，他在地上撿到了不知是誰用過的餐巾紙，問我：嘿，這是不是你掉的。沒等我反應過來，他已經用迅雷不及掩耳之勢擦了嘴巴，滿足的說：謝謝啦！我這才愣愣的答道：這不是我的呀。魯曉堅一驚，卻簡單的一笑而過。這時我才想起來我是來找東西的，問：你看到我的作文本了嗎？他不知道，卻幫我這件與他無關緊要的事情，我們先是在書包里翻了許久，恨不得連書包都給折了，可連個影兒也沒見著，我急壞了，兩臂累得又酸又痛，腰都快直不起來了，我悔不當初，如果我聽了媽媽的忠言：用完東西要放回原位。就沒這回事了，看著魯曉堅為我的作文本而奔波，也不喊一聲累，我不禁鼻頭一酸，感動極了。可是作業本卻怎么也找不到，我又著急又害怕一旦丟了，就得從頭來，那幾篇大作文非得補得我天昏地暗方止，他看出了我的擔心自告奮勇的說：我替你到講臺上看看，有沒有人惡作劇。不知道為什么我一下子踏實下來，他上去一瞧，嘿，果然找到了。事情過去了，他還勤快地來問我們：有沒有垃圾，這會扔了待會我可不要了。他就是這樣老實、誠懇，戴的上《我的伯父魯迅先生》中的一句話為自己想得少為別人想得多的帽子。
他在樂于助人的品質下，還很勤奮。一日，他發現自己的小練習忘帶了，剛開始，他有些愁眉苦臉，不知所措，過了一會兒，他想到了補救方法抄！那可不是寥寥幾字簡單的話，一般人不到萬不得已不干，我也很難有那毅力，他掏出一張白紙，沒有絲毫猶豫立刻寫下題目，開始奮筆勤書，他與時間爭分奪秒，在嘈雜的教室里開辟了一個安靜的角落，別人來找他借東西時，他會含糊應對，別人來找他玩時，他忍住自己的玩心，緊緊地握了握筆，依舊與時間賽跑，過了幾分鐘一睹，已經抄了小半張小練習，等到廣播響起時，他犧牲了活動時間，留下來抄試卷，時間過得很快，等我們推推嚷嚷得回來時，他已經完成任務了，他端坐在課桌前，擺好工具，靜等老師來上課，你說這樣的人能不好嗎？一些疑難的數學問題來問他，魯曉堅多半會，他成了我們小組的智多星。他勤奮刻苦，任勞任怨，樂于助人的形象深入人心，給我留下深刻的印象。
魯曉堅留在我心中的印象是純樸、老實、勤奮的，每每想起他，率先蹦出的是他們，我想，魯曉堅在我眼中是如此，在別人眼中更是如許。
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