在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
孩子，朝著太陽(yáng)奔跑，你的影子總會(huì)落在身后的。
——題記
街上匆匆忙忙的人影中若隱若現(xiàn)幾副稚嫩的笑臉，幼小的身軀或背著，或提著比自身大幾倍的東西，匆匆趕往培訓(xùn)班。家長(zhǎng)送的，自己走的`，坐公車(chē)的，數(shù)不勝數(shù)。而那些孩子，或愁眉不展；或興高采烈；或怒目圓睜；或面無(wú)表情。不禁掂了掂自己手中輕松的袋子——好輕。
朝氣蓬勃的青年們，正拿著報(bào)紙，一欄一欄尋找招聘啟示。眉頭總是皺著，似乎永遠(yuǎn)都松不開(kāi)。然而，殊不知腳下人生的第一步漸漸邁向遠(yuǎn)方。當(dāng)愁眉終于舒展的時(shí)候，從那一汪閃耀著光芒的眼睛里，從那深邃遼遠(yuǎn)，背負(fù)著行囊的眼神里，便詮釋了希望。
迎著晨曦之光，鶴發(fā)童顏的老人們身著運(yùn)動(dòng)服在路上健步奔跑著，遠(yuǎn)眺著山腳，竟還有幾些年過(guò)花甲的人們悠閑地放慢步伐，老人也晨練？我望著，想著，心中的想法被他們改變著，頓時(shí)感覺(jué)離他們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，是不是需要什么建起一座橋，讓我走過(guò)去細(xì)細(xì)地看一番，才能悟懂其中的奧秘？
打開(kāi)電視，一屆又一屆少年比賽拉開(kāi)帷幕。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年，正自信昂揚(yáng)地訴說(shuō)著心中永不褪色的憧憬。每當(dāng)這時(shí)，我總是微笑地凝視著他們，只用眉目表感，就已足矣。是不是同齡人心中都有一架大橋，可以跨越千山萬(wàn)水，跨越不同家鄉(xiāng)的隔膜，聚集到橋上的最高點(diǎn)眺望遠(yuǎn)方——那就是自己的未來(lái)。
稚氣的孩子，血?dú)夥絼偟那嗄辏装l(fā)蒼蒼的老人們。難道是誰(shuí)刻意要求他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，去工作，去晨練嗎？不，不是的。茫茫人海中，總有那么幾個(gè)人正朝著陽(yáng)光奔跑，他們有自己的抱負(fù)和理想，正在刻不容緩地朝光明和希望奔跑著，即使那很艱辛。就是因?yàn)榘具^(guò)了這一個(gè)又一個(gè)艱辛，才得以超越自己的影子，并且超越自己。因?yàn)樗麄兂?yáng)奔跑，若停滯不前，自己的影子永遠(yuǎn)傲然地屹立在身體前方。
“永不放棄，我生如夏花。”我不愿花開(kāi)半夏，我要讓自己綻得更絢爛。
追溯那永恒不變的追求，朝著太陽(yáng)奔跑吧。
六年級(jí)作文 篇2
朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)——贛州嗎？您也許會(huì)認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)小城市，樓層矮個(gè)，人流稀少，道路狹窄。興許城內(nèi)池塘星羅棋布，卵石街巷配青磚灰瓦，極似個(gè)鄉(xiāng)村級(jí)別的小小城鎮(zhèn)。其實(shí)，如果您聽(tīng)我娓娓道來(lái)的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)其實(shí)是這樣的。
當(dāng)您走進(jìn)我的家鄉(xiāng)贛州，您會(huì)發(fā)現(xiàn)章江和貢江穿城而過(guò)，一座挺拔的峰山擁抱著城池，一座木船浮橋承載宋城千古滄桑。一幢幢古色古香的騎樓建筑，一道道經(jīng)歷風(fēng)雨的宋代古城墻，構(gòu)成了一幅完美的水墨丹青卷。如今的贛州城更是“街道寬敞瀝青鋪面，霓虹閃爍商城興旺。立體交通方便快捷，鱗次櫛比高樓大廈。”
當(dāng)您走進(jìn)的我家鄉(xiāng)贛州，您會(huì)發(fā)現(xiàn)聳立的高樓大廈中，商業(yè)店鋪一家挨著一家，里面是明亮的燈光，攢動(dòng)的人頭，密實(shí)的貨架，琳瑯的商品………如若以前走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，貨郎挑擔(dān)，手執(zhí)搖鼓，游街竄巷，大聲叫賣(mài)，送貨上門(mén)勉強(qiáng)算得上一道古樸的風(fēng)景。
當(dāng)您走進(jìn)的我家鄉(xiāng)贛州，您會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)庸俗的過(guò)節(jié)習(xí)俗和落后的消費(fèi)觀念也在發(fā)生這變化。趕新潮，健身休閑成時(shí)尚。瞧！在奧林匹克廣場(chǎng)，從晨曦微露到夜幕降臨，鍛煉身體的人絡(luò)繹不絕。他們有的'跑步，有的練拳，有的做操，有的打羽毛球……。偌大的體育場(chǎng)如春潮涌動(dòng)，熱鬧非凡。
當(dāng)您走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，您會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)的驚喜……
贛州，即將在我們年輕一代有力的書(shū)寫(xiě)下，變得更宏偉，更美好！
贛州，我美麗的家鄉(xiāng)，等著您的來(lái)到！
六年級(jí)作文 篇3
我們的母親——黃河孕了中國(guó)這片沃土，中國(guó)自古以來(lái)被稱為“文明古國(guó)”，中國(guó)文化博大精深，燦爛輝煌，但我最?lèi)?ài)我家原生態(tài)富硒農(nóng)產(chǎn)品了，那就讓我一一道來(lái)。
茶園村的茶是趙塘最有名的茶葉，外形扁平勻直，色澤翠綠，湯色黃綠明亮，香氣鮮嫩，葉底嫩綠鮮活，形似山雀之舌，尤以色綠、香高、回甘、形美著稱。有降脂、減肥、防止心腦血管疾病，有防癌、抗毒滅菌之功效。
除了茶葉，我家還有味道獨(dú)特、別具一格的楊氏烤全羊。烤全羊是全手工烤制，不必?fù)?dān)心手工制作不衛(wèi)生的`問(wèn)題。因此，烤全羊被稱為是肉制品中最健康、最綠色、最環(huán)保的食品了，烤全羊用本地木炭烘烤，烤全羊外部焦黃發(fā)脆，內(nèi)部綿軟鮮嫩，羊肉味清香撲鼻，頗為適口，真是垂涎欲滴啊！
走進(jìn)趙塘，一幅幅美麗的茶園畫(huà)卷美不勝收。熱情好客的趙塘人準(zhǔn)會(huì)沏好富硒茶，端上美味的佳肴，讓你吃個(gè)夠，喝個(gè)飽。
中國(guó)稀有，萬(wàn)源獨(dú)有，我家特有的農(nóng)產(chǎn)品推動(dòng)了我們鄉(xiāng)特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其發(fā)揮了重要作用，相信楊氏富硒農(nóng)產(chǎn)品一定會(huì)走向世界，趙塘人民的明天會(huì)更加幸福。
六年級(jí)作文 篇4
寧波景色美，
美食有很多。
你到寧波來(lái)，
收獲特別多。
寧波美食甚多，其中頗負(fù)盛名的便是外酥里嫩的油炸湯圓了。
這些雪白的小天使看似一個(gè)個(gè)糯米團(tuán)子，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著不少的奧秘。它們光滑的面皮都是出自一位位心靈手巧的廚師之手，搟面的時(shí)間越長(zhǎng)，入味就越細(xì)滑，但又要確保不露餡，在燒熱的油鍋中翻炒數(shù)次，最后再淋上調(diào)制好的香料，看著就食欲大增，讓人不禁垂涎三尺。品嘗的時(shí)候，地道的寧波人通常會(huì)蘸點(diǎn)芝麻，透過(guò)舌尖，軟糯香甜的`味道綻放在整個(gè)口腔，滑到心底，一種暖暖的感覺(jué)貫穿脾胃。
寧波的美食家喻戶曉，歷史古跡也非同一般。
“書(shū)藏古今，港通天下。”這句老話相信很多人都有所耳聞，而這句話說(shuō)的就是天一閣了。
天一閣博物館位于寧波市內(nèi)的月湖西岸，是我國(guó)現(xiàn)存最古老的私人藏書(shū)樓，藏書(shū)30萬(wàn)余萬(wàn)冊(cè)，是明朝嘉慶年間范欽所建，樓中擺著許多古籍和書(shū)案，處處都充斥著厚重的書(shū)香氣息，是寧波的標(biāo)志性建筑。
寧波地大物博，人才濟(jì)濟(jì)，孕育了一代又一代的文化名人，在這些名人中，有大家熟悉的屠呦呦、王守仁、馮驥才……他們當(dāng)之無(wú)愧是我們寧波的驕傲！
我愛(ài)寧波，不只愛(ài)那些風(fēng)味獨(dú)特的美食，不只愛(ài)那些飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的歷史古跡，更愛(ài)它日新月異的發(fā)展和美麗！
六年級(jí)作文 篇5
同學(xué)，我跟你已經(jīng)做了兩學(xué)期的同桌，可以說(shuō)很了解你。臨近畢業(yè)，我有一肚子話想和你說(shuō)。
同學(xué)，你還記得嗎？那天語(yǔ)文課，老師正在興致勃勃地講課，我們也聽(tīng)的正起勁。可你卻玩起了筆，不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)去，與后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，眼尖的老師看見(jiàn)了，眼睛瞪得老大盯著你，全班同學(xué)都意識(shí)到了，用嘲笑的目光指著你。“××，你來(lái)告訴我，哪一個(gè)字寫(xiě)出了花的多？”一時(shí)間，你不知所措，尷尬的氣息彌漫開(kāi)來(lái)，空氣仿佛凍結(jié)了。
老師想試探試探你，提醒道：“第二小節(jié)。”頓時(shí)，你像抓住了救命稻草似的，尋找起來(lái)，不出三秒，你將正確答案小心翼翼地報(bào)了出來(lái)：“滿。”那一剎那，冰凍的空氣被融化了。我真心為你鼓起掌，向你表示佩服。同學(xué)們也都使勁地為你鼓掌，表示贊嘆。老師更是向你豎起大拇指，贊揚(yáng)道：“嗯，恭喜你說(shuō)對(duì)了。這道題剛剛課代表都沒(méi)答對(duì)，說(shuō)明你是有學(xué)好語(yǔ)文的潛力的，要繼續(xù)加油啊！”隨后，老師拍了拍你的.肩，示意你坐下。你坐下后，像吃了蜜一樣開(kāi)心，上課態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)彎。那節(jié)課，你聽(tīng)得格外認(rèn)真。
可是，那節(jié)課后你卻驕傲自大了起來(lái)，遇人就夸自己。甚至后來(lái)你都不寫(xiě)作業(yè)了，當(dāng)我問(wèn)你要作業(yè)時(shí)，你卻毫不在乎：“連課代表都不會(huì)的問(wèn)題，我都回答出來(lái)了，還需要寫(xiě)作業(yè)嗎？”那時(shí)，我心里涌上千言萬(wàn)語(yǔ)想跟你說(shuō)，你卻走開(kāi)了。從此，你的成績(jī)也一直在原點(diǎn)打轉(zhuǎn)，甚至下滑。
現(xiàn)在，臨近畢業(yè)，我衷心希望你能改掉目中無(wú)人的毛病，認(rèn)識(shí)自我。你其實(shí)很聰明，只是不想動(dòng)腦筋；你其實(shí)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，只是不愿認(rèn)真。聽(tīng)同桌一句勸吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
六年級(jí)作文 篇6
三月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
三月，是一個(gè)花香的季節(jié)。
三月，是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)。
報(bào)著一絲喜悅的心情，我們?nèi)チ颂一ㄠl(xiāng)。
那天，是溫暖的。春風(fēng)輕輕的吹著，撫摸著我們的臉龐，那么的輕柔，那么的舒服，讓人感到愜意。而，看桃花的人似乎也不少，我們?cè)谌税ぶ说娜巳褐校捌D難”的走著。人們滴下一顆顆汗，就像是下了一陣熱乎乎的雨，人們揮一下手，就像是一片天。而在這種環(huán)境中，我們卻還有著一種閑情逸致來(lái)欣賞桃花的美。
初到桃花山下，映入眼簾的是一大片一大片的粉紅的花朵中夾入綠綠的葉子，讓人地心里感到舒服。我們開(kāi)始往三上爬，在爬的時(shí)候，我們看到了許多的桃花，那些桃花長(zhǎng)得“甜美可人”，讓人看了，心里又不禁的產(chǎn)生了一股疼惜、憐香惜玉之情。
在山底下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，在最高的山頂上，似乎有一個(gè)小亭子，聽(tīng)說(shuō)在那里看桃花，看到的桃花最美麗的。于是，我們打算爬到那里去。
我們啟程了。可是，太陽(yáng)可別毒辣，似乎想吞噬、打擊掉我們想要去看桃花的信心，但是我們當(dāng)然不會(huì)被這點(diǎn)小困難打擊。階梯旁開(kāi)滿了桃花，一朵一朵的，艷麗而不妖，那蒼古青翠的枝干，顯得特別的有力。我們頂著太陽(yáng)，一步一步的爬著，為什么此刻的階梯顯得如此的長(zhǎng)呢？似乎怎么也走不完，此時(shí)，水已經(jīng)喝完了，我的嗓子痛得發(fā)啞，此刻要是有水該多好啊！我們爬著爬著，忽然看到了一個(gè)小池子，里面的水那么的'清澈，把那優(yōu)雅的桃花倒映在水中。而水面上則飄著幾片桃花瓣，似乎是老天特地為我們準(zhǔn)備的。于是，我們趴在池子上喝了，剛喝入嘴中，“哇，好清涼啊！”我不由得為這甘甜的水贊嘆起來(lái)。喝完水，我們便繼續(xù)爬了起來(lái)。
我們終于要爬上去了。十步，九步，八步……三步，二步，一步。我的腳無(wú)力的走進(jìn)了亭子。我坐在亭子里，往下面望去，真的很美，那些粉紅中帶一點(diǎn)白色的桃花和紫中帶一點(diǎn)紅的桃花和在一起，顯出一種特別而又讓人向往的美。但那種美，卻還有另一種含義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力，才看到了那么美麗的桃花，好像才覺(jué)得桃花顯得更美麗了。一絲涼風(fēng)劃過(guò)耳邊，又吹到了桃花樹(shù)上，桃花瓣紛紛落下，形成了一種奇觀，讓我想到了一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……”
我靠在亭子的柱子上，發(fā)現(xiàn)在桃花爛漫的時(shí)候，她在叢中笑……
六年級(jí)作文 篇7
8月末，金風(fēng)送爽的9月就要來(lái)了，鈴貞趴在桌子上，旁邊有那么多的嘰嘰喳喳，可是她對(duì)那些親切的耳語(yǔ)已經(jīng)不那么熱衷了，她對(duì)它們產(chǎn)生厭惡。她憤然地想：怎么一切都變了?
只是一個(gè)同學(xué)的離去啊，鈴貞怎么會(huì)懂，太陽(yáng)依舊打西邊出來(lái)，一年依舊有12個(gè)月，這世界沒(méi)變，是她自己變了呢。她的身邊不缺朋友，不缺熱鬧，可是莫名其妙的孤獨(dú)感總是向她的內(nèi)心席卷而來(lái)。她也奇怪啊，這是怎么了?身邊少了一個(gè)莞曼對(duì)別人來(lái)說(shuō)真的算不上什么傷害。莞曼是什么?世界少了一個(gè)她就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)嗎?這是不可能的。
整個(gè)教室都在她的眼前旋轉(zhuǎn)，算了吧，她知道自己會(huì)忘記莞曼的。她不是一顆玻璃心，她也沒(méi)有太豐富的情感。過(guò)去了也真的就過(guò)去了，再也不會(huì)回來(lái)了。新教室里還會(huì)有新的美好，馮老師也走了英語(yǔ)老師也換了，她必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是沉溺于情感。情感是虛幻的，它不可能統(tǒng)治這個(gè)地球，但如果你很軟弱，它就會(huì)統(tǒng)治你。初秋還是很火熱的，它足可以使你心煩意亂地忘記過(guò)去。迎接聒噪的今天。不要裝自己有多淡漠，在這個(gè)平凡的地球上，你也不可能做到多么清高脫俗，你在閑言碎語(yǔ)里也必須低下你高貴的頭顱，把自己的'心踐踏到塵埃里。莞曼不是榜樣，她不可能一輩子去逃避，而潘夢(mèng)呢，當(dāng)莞曼逃走以后，她也終于迎來(lái)成為女王的時(shí)刻。
“鈴貞，想什么呢，同學(xué)第一天見(jiàn)面也該開(kāi)心開(kāi)心嘛，一個(gè)人悶著有什么意思。”虹芳笑道。看著虹芳的笑，鈴貞的心里一陣抽搐，難道忘記一個(gè)朋友真的就這么容易么?
“說(shuō)什么呀?莞曼嗎?”她看了看華蕓，也是一臉的笑意，笑的像一朵帶刺的玫瑰花。
“還說(shuō)莞曼?她在我們就勉勉強(qiáng)強(qiáng)地敷衍她。她走了還有誰(shuí)會(huì)想她啊?”華蕓臉上的笑意稍微淡了淡，但虹芳依舊滿臉不在乎地說(shuō)。
“別這么說(shuō)。”華蕓阻止道，“也虧得莞曼在時(shí)對(duì)你那么好，不過(guò)走了還是忘了好。她也會(huì)忘了我們的。她在北京會(huì)有新朋友的。我們傷心不起。我們?cè)诹男υ挕！?/p>
莞曼不會(huì)忘記我們的，鈴貞堅(jiān)定地想，她深深地相信莞曼，她咬住自己的舌頭尖，不讓這句話從自己的心里就這么冒昧地蹦出來(lái)。她明白了，面前的這些朋友經(jīng)歷過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假后，早把莞曼忘了。她的牙齒咬住了舌根，她對(duì)人性的那一面充滿了厭惡，她非常努力地抑制著自己，“哦，我今天有點(diǎn)不舒服，不陪你們說(shuō)了。”她的話艱難地從牙齒縫里擠出來(lái)。
也許鈴貞平時(shí)就不是這樣，那些女生就這么輕信了鈴貞的謊言。
六年級(jí)作文 篇8
人們都說(shuō)，教師是辛勤的園丁。的確，他們用辛勤的汗水哺育了我們，我們應(yīng)該感謝他們。
一天晚上，一個(gè)叫張小曼的小姑娘躺在床上思考著：我明天送給老師什么禮物呢？手帕？不，太孩子氣；賀卡？不，太老套……忽然，她眼睛一亮，對(duì)，送一束野菊花。野菊花不怕風(fēng)吹雨打，默默無(wú)聞點(diǎn)綴著祖國(guó)的山水，不正像老師一樣嗎？拿定主意，她甜甜地睡了。
第二天早上，天剛亮，張小曼就上山了。滿山遍野的野菊花的花瓣上還掛著晶瑩剔透的露珠。她經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選采了兩束野菊花。
她來(lái)到學(xué)校時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有幾個(gè)人。
她走到宋老師的窗前，輕輕的推開(kāi)窗戶，一看，咦？怎么沒(méi)有人？噢，一定是有事出去了。
她透過(guò)窗戶看到老師簡(jiǎn)陋的.房間。一張破舊的桌子，上面放著批改過(guò)的卷子，卷子上放著一副眼鏡。桌子的左上角躺著一本日歷，上面寫(xiě)著醒目的字：九月十日教師節(jié)。卷子前方放著一個(gè)筆筒，筆筒旁邊是一瓶開(kāi)著口的墨水瓶。桌子的右上角放著一個(gè)地球儀，衛(wèi)士般地站在那里。
張小曼笑著將一束野菊花放在筆筒旁。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在張小曼的臉上，使她的笑容更迷人；照在野菊花上，使野菊花顯得更燦爛。
“那好，就這樣吧。”
一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，一定是宋老師回來(lái)了。張小曼輕輕地離開(kāi)了老師的窗邊，只留下那束散發(fā)著清香的野菊花。