無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文：艱難的勝利，歡迎閱讀與收藏。
今天下午是五六年級(jí)天下同學(xué)的“大”日子。因?yàn)椋e行蛇形跑比賽，對(duì)于跑步這類型的比賽，大家早已見怪不怪了。因此，也做好了充分的準(zhǔn)備。
下午來到學(xué)校，兩節(jié)課像流水一樣流走了，全班同學(xué)都下樓“觀戰(zhàn)”。其中，跑步的同學(xué)更是激動(dòng)無比，因?yàn)檫^一會(huì)兒，他們就要“大顯身手”了。
很快，五年級(jí)比賽完了，輪我們六年級(jí)了，我們班被分在第二道，很不錯(cuò)。
隨著“嗚”的一聲哨響，一場驚心動(dòng)魄的比賽開始了。我們班的第一、二棒是王悅和楊柳青，她們倆在女生當(dāng)中可算是飛毛腿了，可是從情形上看，并不怎么樂觀，二班和四班都比我們快。但是，我轉(zhuǎn)念一想：前兩棒算什么？精彩的還在后面呢！：“哎呀”前邊的同學(xué)不知道誰叫了一聲，我一瞧：劉小影掉球了！“本來就不怎么快，這下又……哎！”我無奈地說了一句。說了也奇怪，在跑步前異常緊張的我，現(xiàn)在卻放寬了心態(tài)，不住地對(duì)自己說：“沒事的、沒事的，一定可以追回來的”到崔穎跑了，她迅速地接過球，像一只好不容易掙脫韁繩的馬，風(fēng)一般沖了出去，讓人嘆為觀止！我們和四班、二班的距離又拉近了。本以為任靜和可以把距離拉近一步。可是，天有不測風(fēng)云，任靜和沒接好球，待她撿起球像一支離弦之箭沖出去時(shí)，已經(jīng)晚了一步。我沒好氣地罵道：“這該死的實(shí)心球掉什么掉！”
由于崔文“關(guān)鍵時(shí)刻，‘感冒’不跑，馬老師便讓蔡志到我面前。所以，我還挺感謝崔文同學(xué)“關(guān)鍵時(shí)刻感冒”。當(dāng)蔡志接上球像小鹿一樣，邁著輕快的步子沖出去時(shí)，我的心再次揪了起來，萬一摔到了怎么辦？萬一接不穩(wěn)怎么辦？給班里落得更多怎么辦？我的腦子里出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)萬一，看著蔡志跑回來，我便不多想，只好拼一把了。我接上球，使了自己全身的力氣，飛快的跑著，在往回跑的時(shí)候，大概太著急了，我打了一個(gè)趔趄，然后又把球遞給了孟可。盡管我拼了命，但我們班與二、四班還是有一定的差距。因此，超過二、四班這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在了男生的`肩上了。
孟可像一只靈活的小兔子，為男生起了一個(gè)帶頭作用，男生就是男生，接球迅速，跑起來一副拼命三郎的樣子，不得不叫人佩服。皇天不忘初心人，在李張沁洋跑時(shí)，他像一顆剛出膛的炮彈，火速?zèng)_了回來，追上了二班，馬老師激動(dòng)地跳了起來。我當(dāng)時(shí)簡直不相信自己的眼睛，那是馬老師嗎？？怎么……看看周圍那些拉拉隊(duì)，嗓子都喊啞了面紅耳赤的，真是愛班級(jí)！
雖然說追上了二班，但跟四班還有一段的差距，后面幾個(gè)同學(xué)見竭盡所能去跑、去追。當(dāng)蔡天澤回來時(shí)，我們與四班還有一米左右的差距，我搖了搖頭，沒信心地說：“哎！平時(shí)四班深藏不露，現(xiàn)在一鳴驚人，我們只能屈居第二了。”但老天總愛捉弄人，四班張盼在拐彎出滑了一下。這可是讓我們歡呼雀躍。劉煒星風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕貨_了回來，我們班以一步之差的優(yōu)勢奪的第一名。
大家哭了，激動(dòng)地哭了。但那淚水，是成功的淚水；幸福的淚水；快樂的淚水！！
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