在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)童年作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)童年作文300字 篇1
童年就像大海，童年的趣事就像海邊的一塊塊貝殼。我又來(lái)到了我的大海邊去撿拾那些貝殼，突然，我發(fā)現(xiàn)了一塊最漂亮的貝殼，便拿了起來(lái)和大家分享。
那是發(fā)生在暑假期間的一件事。我和我的朋友在晚上一起出去試膽量，突然，我發(fā)現(xiàn)河里有一個(gè)“人”。我尖聲叫了起來(lái)：“你們看，河里有個(gè)人！”朋友們一聽(tīng)，紛紛回頭往河里看。“真的耶，有一個(gè)人！”一個(gè)朋友大喊起來(lái)。“我們應(yīng)該救他！”又有一個(gè)人喊了起來(lái)。馬上就有不少人響應(yīng)。但是，怎么救呢？就在我們抓破頭皮的時(shí)候，我突然想起了“猴子撈月”的故事。“對(duì)了！我們可以用“猴子撈月”那個(gè)故事里猴子們的辦法啊！”我大喊起來(lái)。“對(duì)啊！”大家的眼睛“唰”的一下就亮了。
于是，我們開(kāi)始找樹(shù)，很快就找到了一顆又高又粗的樹(shù)。我們就像那些猴子一樣一個(gè)抓著一個(gè)的腿，開(kāi)始向河里慢慢伸去。不知道是不是我們的手滑了還是我們開(kāi)始害怕了，突然就掉下去了。會(huì)游泳的干脆直接向那個(gè)“人”游過(guò)去，用手一抓，才發(fā)現(xiàn)我們一開(kāi)始想救的那個(gè)“人”其實(shí)就是一個(gè)布偶！我們立刻變了臉，一聲不響的向岸邊游去，各自回了家。
雖然我們救出來(lái)的'只是一個(gè)布偶，但我們的膽量經(jīng)過(guò)那件事之后大了不少，應(yīng)該也算是有收獲吧！
六年級(jí)童年作文300字 篇2
我有一本粉紅色的小相冊(cè)。小相冊(cè)里都是我的照片。有我剛出生97天的，也有我在近期拍攝的；有我在公園游玩時(shí)拍攝的，還有的是在家室內(nèi)拍攝的……其中，有一張照片，卻勾起我美好的回憶。
那是我八歲的那一年。
有一天，我隨爸爸、外公來(lái)到楊浦大橋上。橋上一位站崗的民警叔叔吸引了我：因?yàn)樗粍?dòng)不笑，一本正經(jīng)，神情嚴(yán)肅。于是我故意對(duì)民警叔叔哈哈笑，叔叔他不動(dòng)聲色；我又對(duì)他招招手，民警叔叔還是無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)，“咔嚓”一聲，外公給我和民警叔叔攝下了這個(gè)珍貴的鏡頭。
回家路上，我問(wèn)外公，民警叔叔為什么不笑，也不動(dòng)，外公笑而不答。現(xiàn)在，我才知道，民警叔叔有著鐵一般的紀(jì)律。不笑也不回答是遵守紀(jì)律。我要學(xué)習(xí)民警叔叔。
小相冊(cè)里還有一張我在長(zhǎng)風(fēng)公園坐船時(shí)，大舅趁我不注意時(shí)拍下的照片。當(dāng)時(shí)我撥著湖里的清水，好像在水中撈到了什么寶貝似的，正要笑。臉上飄蕩出兩個(gè)深深的小酒窩。
一張張照片記載著我金色的童年，記載著一個(gè)個(gè)有趣的故事！
六年級(jí)童年作文300字 篇3
童年是快樂(lè)美好的，兒時(shí)的趣事也是數(shù)不勝數(shù)的。
記得有一個(gè)暑假，夏日炎炎，天氣非常熱。我在這個(gè)夏季幾乎都是靠冰涼解渴的西瓜熬過(guò)的。
時(shí)間流逝，秋季已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月。這時(shí)，我想起了夏天里與我并肩作戰(zhàn)的西瓜，真想再吃一口。突然間，我想到在老家的奶奶家有種西瓜的。
終于，求得媽媽帶我回老家找奶奶了。到了奶奶家，我迫不及待地跑去摘西瓜。到了西瓜地，我看見(jiàn)西瓜一個(gè)個(gè)圓滾滾的，好不可愛(ài)。剛想去摘，卻被一旁的媽媽給制止了。媽媽說(shuō)：“這些西瓜還沒(méi)有熟，不能吃。”聽(tīng)完媽媽的話我很沮喪，不過(guò)，我想出了一個(gè)辦法，不是有個(gè)成語(yǔ)叫作滾瓜爛熟嗎？是不是只要把西瓜放在地上滾一滾它就熟了呀！
于是，我趁媽媽低頭看微信的時(shí)間，二話不說(shuō)，立馬把一個(gè)大西瓜摘下來(lái)，然后放在地上滾來(lái)滾去。過(guò)了一會(huì)兒，我就拿出一把鋒利的西瓜刀，對(duì)準(zhǔn)西瓜切了下去。
只見(jiàn)西瓜里的瓤不是紅色的，而是青紅的，于是，我用刀挖了一塊送進(jìn)嘴里，嘗了一下。咦，怎么不是甜的，而是苦澀的呢？滾瓜怎么不熟呀！我郁悶了很久。
直到現(xiàn)在，我才知道原來(lái)滾瓜爛熟是形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
而后，每當(dāng)看見(jiàn)西瓜，我總會(huì)想起童年時(shí)做的這一件傻事。
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