在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的師愛深深作文，希望能夠幫助到大家。
上三年級時，一次語文單元測驗，那次考試令我終身受益。
記得那一天一打完7：50的自習鈴，何老師就把試卷發了下來，我大致看了一遍，覺得我考90分以上是不成問題的。我寫完姓名班級之后便開始答卷，前面的基礎題，我刷刷刷飛快地就做完了，來到了課外閱讀“大城堡”，我大概把文章看了一遍，答了起來。我發現這篇短文的題目的題號是從第二題開始標的，我又看了幾遍，這題號還是不對勁，這時我覺得可能是打印錯誤，就從第二題接著往下寫。我又開始寫作文，我寫啊寫啊，因為字寫太快，導致作文的字跡不工整，寫完作文了，我看了一遍自己的作文，“這作文的字太潦草了，太亂了，何老師肯定會扣書寫分的！”“何老師一般只注重文章的質量，書寫肯定不在意。”兩個精靈，一個在我左邊，一個在我右邊吵個不停。
“鈴鈴鈴”午休了，何老師的卷子也差不多改完了，何老師對全班大聲宣布：“試卷已經全部改完了，現在報分，90分以上的：吳頤格，全班第一97。5分，第二名鮑昕靈96分，第三名……80分的：谷沛佳89。5分，談欣88。5分，江山88分……不及格的有……”我竟然連90分都沒上，何老師報完分數開始講解試卷，何老師講著講著就講到了課外閱讀，開始講第一小題，我漏題了！我的心開始怦怦直跳起來。
何老師剛講完第一小題，就大聲說喝道：“第一題劃線，今天有相當多的人漏了此題，一個接一個上來挨板子！還有江山作文的字，寫得有點糟糕，我本是打算讓他練一篇字的”何老師對著我說“不過你的作文寫得還挺生動，今天先放你一馬！”我聽了這話，哆嗦著站了起來，慢吞吞地向講臺挪動。我等臺上站了有六七個人之后，才不安地踏上講臺。只能聽見前面傳來啪啪啪啪的聲音，前面的人被打了之后都回到了座位。當前面只剩三個人時，我的`心跳得更猛更急了。輪到我了，我怕得把眼睛閉上，只聽“啪”的一聲，我的手火辣辣的一陣疼，打完之后何老師對我誠懇地說：“以后讀題認真點，別再小馬虎�！�
嚴是愛，寬是害，何老師用打手的方法讓我們深刻地記住了，漏題的教訓。何老師用嚴厲的愛教導著我們每位同學，她就像我腦中的那個完美精靈，時刻以嚴要求、高標準陪伴我。
從那以后，我的每一次語數外考試，都沒有犯過漏題等馬虎，感謝何老師的良苦用心！
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