在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1
我經(jīng)常站在鏡子面前，仔細打量鏡中的我。那是因為我跟媽媽出去散步的時候，常常聽人說我長的非常秀氣，到底哪里秀氣呢？
我寬寬的額頭，不大不小的眼睛，雙眼皮，微高的鼻梁，紅紅的小嘴，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉龐后面還豎著一對招風耳。嘿！多精神。喜歡我的人可多了，我在家里像個“小太陽”。早上起來，爸爸給我穿鞋子，媽媽給我洗臉。我才不呢，自己的事情自己做。
記得有一次我鬧著要和爸爸媽媽分床睡叫，這可壞了，嚇得我大半夜沒睡好。當時我非常膽小，獨自一人在黑暗中總感覺魔鬼向我撲來，為了表現(xiàn)我的在別人心里的好印象，我硬挺了過來。從此以后，我終于適應了獨自睡覺的習慣。并且這也成為了我在女生中炫耀的話題。
小的時候，有些叔叔阿姨老是開玩笑的問我“為什么要讀書？”我說：“為了長大做個有本事的人、能為國家做出貢獻的人才讀書”。這下可遭了！爸爸媽媽整天讓我學這個，學那個的，這不，上個星期還給我報了一個鋼琴輔導班和畫畫班。其實我愛爬山、旅游、到動物園看小狗還有看蠶寶寶吃桑葉。可是為了在別人心里留個好印象，什么苦我都愿意受。不過，這也成為了爸爸媽媽制服我的一個好辦法。
雖然我的`性格很內向，不愛說話，可是我在我的心里面，膽子還是不小的。我知道什么事該做什么事不該做，知道干啥要像啥，處處為別人著想。我堅信，將來某一天我一定能成為以為勇敢的女生。為了我將來的成果，跟我一起努力吧！
……
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2
在我小的時候，家人就說我長大一定是個很精明的人，果然從懂事時起，我的東西就從來不讓別人動。
小時候的一個清早，輕風讓濕潤的空氣中飄散著絲絲涼意，前幾天的雨天還沒有完全過去，還保留著雨的氣息，媽媽帶我去大街上轉悠，準備給我添幾件新衣服。
在一家賣家紡的店里，擠滿了人，媽媽以為是搞什么活動，就讓我先站在車旁，她自己往人堆里擠，經(jīng)過一番努力，終于擠了進去。突然，前面一個玩手機的阿姨不由自主地坐在了我們的車上，還一聲不吭的繼續(xù)盯著手機，眼睛從來都沒有要離開屏幕的意思，我可不愿意了：“這是我們的車，你別坐！”那位阿姨好像被幼稚的童聲驚住了，趕緊扭過頭來，看著一臉傲慢的我，笑著說：“小朋友，這是你家的車啊，你這么小的年紀，看東西看的真緊啊！”
上了小學后，我們每天都要買包零食來消譴，每當買來后，其他人都會一起分享食物，唯獨我不愿意，當好朋友伸手掏一片時，我也不反對，但如果她再問我要第二片時，我就要變臉，有時還會生氣：“你老吃我東西，自己不會買？”所以，當時一個個朋友都離我而去了。
但自從上了高年級后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己變得大方了，上數(shù)學課，同桌，和前后左右的同學需要三角板、量角器……時，我都會毫不猶豫的借給他們，當好朋友遇到困難時，我會主動幫助她，當別人要主動看看我新買的書時，我會拿出來，大方地讓他們借閱……
現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)自己變大方了，變寬容了，徹底丟掉了兒時那小氣的性格。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3
我在八歲的時候,我就開始觀察小蝌蚪的進化過程。
我還記得有一天，是一個萬里無云、微風輕吹的好天氣。我和我以前的鄰居一起在我們的小區(qū)里的那個人工湖里用小魚網(wǎng)撈小蝌蚪。它們的頭小小的；尾巴短短的；看不清眼睛，可是，它們游得可快了。
當中吃飯的時候，我對媽媽說：“媽媽，我想把小蝌蚪解剖，看看它的內臟是怎么樣的？可以嗎？”媽媽回答說：“不可以，小蝌蚪是有生命的，再說它們現(xiàn)在太小了，你是看不清的。這些學問在你以后的生物課可以學到。但你可以觀察它們的進化過程。”
過了幾天，我想把打碎后的魚飼料給小蝌蚪吃。媽媽看見說：“不可以給魚飼料它們吃，小蝌蚪只是吃水里的微生物。”這時，我偷偷地把水換了一次好讓它們有新的微生物吃。
又過了三四個星期，我跟媽媽說：“小蝌蚪變成小青蛙了我們要不要把它們放生啊？這好讓它們吃蚊子。”媽媽說我的想法好。我高興和鄰居一起把它們放回了人工湖。好讓它們出去闖闖世界。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4
自從我有了一套電子集成電路玩具后，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。
一天，我玩電子玩具時，我問媽媽單簧管是哪一個，媽媽指著一個帶著小玻璃管的電路板，我便拿起它，按《４５０種拼法指南》書拼起來，當我拼完看怎樣操作時看到這樣一句話：把磁鐵靠近或接觸單簧管，單極電燈亮……我試了一下，果然不錯，我看見玻璃管里有兩個小鐵片，原來它充當了開關的作用，我又換成開關。這時電燈暗了一些。這一現(xiàn)象被我看見到了，我想：為什么開關控制時電燈暗，而單簧管控制時電燈亮呢？是單簧管的作用還是磁鐵的作用？我拿了一大一小兩個磁鐵，用小磁鐵接觸時電燈并沒有大磁鐵亮，但還是沒有第一次亮。我想了一會兒，忽然恍然大悟：原來我剛才晃了一下磁鐵。我試了一下，果然如此，是磁鐵的作用！我又換上開關，用磁鐵在電線上來回推，電燈仍舊很亮！我有換了一些電動的動西試了一下，電流仍舊很強。我發(fā)現(xiàn)了只要將磁鐵放在電線上可以增強電流！
我又蹦又跳，情不自禁地喊：“我發(fā)現(xiàn)了！”我以經(jīng)控制不住自己的感情與心中的喜悅。
從這個發(fā)現(xiàn)中，我領悟了一個道理：只要留心觀察，就會有心發(fā)現(xiàn)，處處留心皆學問。只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發(fā)現(xiàn)，得到知識自從我有了一套電子集成電路玩具后，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。
一天，我玩電子玩具時，我問媽媽單簧管是哪一個，媽媽指著一個帶著小玻璃管的電路板，我便拿起它，按《４５０種拼法指南》書拼起來，當我拼完看怎樣操作時看到這樣一句話：把磁鐵靠近或接觸單簧管，單極電燈亮……我試了一下，果然不錯，我看見玻璃管里有兩個小鐵片，原來它充當了開關的作用，我又換成開關。這時電燈暗了一些。這一現(xiàn)象被我看見到了，我想：為什么開關控制時電燈暗，而單簧管控制時電燈亮呢？是單簧管的作用還是磁鐵的作用？我拿了一大一小兩個磁鐵，用小磁鐵接觸時電燈并沒有大磁鐵亮，但還是沒有第一次亮。我想了一會兒，忽然恍然大悟：原來我剛才晃了一下磁鐵。我試了一下，果然如此，是磁鐵的作用！我又換上開關，用磁鐵在電線上來回推，電燈仍舊很亮！我又換了一些電動的元件試了一下，電流仍舊很強。我發(fā)現(xiàn)了只要將磁鐵放在電線上可以增強電流！
我又蹦又跳，情不自禁地跳了起來：“我發(fā)現(xiàn)了！我成功了！”
從這個發(fā)現(xiàn)中，我領悟了一個道理：只要留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)，處處留心皆學，只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發(fā)現(xiàn)，得到知識。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5
我有一個夢想，那是從十一歲那年開始的。
那一年，我發(fā)現(xiàn)了自己有美術的天賦，事情是這樣子的。
上美術課的時候，老師說要畫一幅海報去參加比賽，我就開始設計一幅海報，沒想到我一畫就立刻畫出來了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫出來了，我真的想不到會這么快，就連我們班最棒的同學也不能迅速畫出來，但是那時我還沒有發(fā)現(xiàn)自己的美術天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個參考，或是模仿那些海報，甚至老師還說不會畫的按照那些海報來畫。可是我并沒有按照老師給的那些海報來畫，我只是用自己的方法來畫這幅海報，這種方法應叫原創(chuàng)。如果參考老師給的那些海報來畫，那就稱不上叫原創(chuàng)的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫都有雷同之處，我只有畫一幅與眾不同的畫我才有獲勝的機會，我畫的第一幅海報的時候，還沒有發(fā)現(xiàn)我自己有美術的天賦，我一直畫第二、第三幅，我越畫越好，只是我才發(fā)現(xiàn)自己又美術天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫畫，畫得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進美術學院。
這就是我發(fā)現(xiàn)我有美術天賦的時候。
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