在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的六年級作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級作文300字 篇1
我眼中的世界是多姿多彩的，就像一幅山水畫不需要任何修飾與描繪，就能淋漓盡致地表現出那種純真的自然美！
在一個秋雨瀟瀟的傍晚，我坐在窗戶旁看書，落日的余暉從窗外透進來。我隨意地望了兩眼，落入眼簾的幾個孩子嬉戲的畫面，傳入耳中的是孩子們的嬉戲聲，畫面是那樣可愛、幸福，嬉戲聲是那樣清脆、干凈，沒有一絲雜質。我看得入了迷，許是因為已經很久沒有看見這樣動人的場景了。秋風掃落葉，這本應該是個凄涼而寧靜的傍晚，因為幾個孩子的介入卻生生地改變了，變得生機勃勃，可愛而純真。
而我，為什么總是愁容滿面呢？隨著年齡逐漸增加，我的性子也被磨煉了許多，不再像他們一樣頑皮卻純真、淘氣卻又無憂無慮。面對這個問題，我總是百思不得其解，我甚至在想是這個世界發生了變化，這個世界不再是我曾經的那個世界了。
直到現在，我明白了：世界從來沒有變過，依然是那么純真而美好，幸福而快樂。變得只是我自己，就像即使雨夜如此凄涼，卻還是有幸福純真的孩子在嬉戲玩耍。
我還發現了：這個世界最美的純真與自然，不需要多余的裝飾，就能表現出這個美好世界的多姿多彩。
我的六年級作文300字 篇2
在我的記憶中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人只有一個，那就是我們的數學老師——左老師。
記得有一次，左老師的喉嚨啞了，但還是戴著擴音器來上課。她講課時的聲音很輕，還時不時地咳幾下，但她一點也不在乎，繼續投入地給我們上課。有時咳得實在不行，就拿起水杯，潤潤喉嚨，又堅持講課了。我和同學們看見這樣的情景，都非常感動，聽課時，也非常專心，就連平時幾個愛開小差的同學，也進步了不少。
快下課了，左老師還要批我們的作業，她戴上老花鏡，拿起紅筆，瞇起眼睛，一題一題地批改著我們的作業。下課了，她還在批，我們都勸左老師早點回家休息，養好身體。左老師從作業堆里抬起頭來深情地望著我們，微笑著對我們說：“為了你們，我多付出一點也沒事，再說還有這么多作業還沒批呢！”聽了這句話，我們都很感動。
左老師是多么盡職呀，她喉嚨啞了，仍然堅持上課，她雖然要去掛鹽水，但還要把我們的作業批完再去。其實，世界上還有很多這樣的“園丁”，他們都在默默地工作著、付出著。左老師對工作這樣負責，我們能不敬佩她嗎？
我的六年級作文300字 篇3
假期中，我與瑤瑤、琪琪、圓圓玩的捉迷藏游戲，給我留下了深刻的印象。
游戲規則是先石頭、剪刀、布，看誰輸了，輸了的人就去找，剩下的人去藏。游戲開始了，我們先去藏，圓圓數了50個數，開始找我們。其實我們就躲在地下室，圓圓剛要去地下室，我們就不出聲，耐心地等待著，想不到圓圓居然看見一只老鼠，“啊”一聲，嚇得差點昏過去。裁判迅速跑過去，看看發生了什么。裁判問圓圓說：“圓圓，你找到了什么？”圓圓說：“什么也沒找到，倒是看見一只老鼠，把我嚇得差點昏過去。”裁判說：“圓圓，你看錯了，那是一個人的鞋子。”圓圓再次下去找我們，終于找到我們了。
上面只是第一輪，接下來是第二輪。游戲又再一次的開始了，石頭、剪刀、布，我們又開始藏了。琪琪數了30個數，開始像獵人一樣來捉我們。我們不出聲地來到樓上，這樣藏比較安全。琪琪找了地下室，找遍了全院就是沒有看到人，琪琪覺得肯定在樓上。于是到樓上找去，但是也找了個遍，還是沒有找到我們。這時，琪琪才發現是不是在樓的最頂上？琪琪翻來想去，才想到。跑到去了樓頂上，這才找到我們。我們束手就擒，大家都樂了。
捉迷藏的游戲，給我增添了生活的快樂。
我的六年級作文300字 篇4
那個別人從海南給我帶回來的大芒果，我的口水真可謂是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
芒果總是排著整齊的隊伍，在樹上安了家。像親人似的'，相親相愛永不分離。即使是被采摘下來，依然是井井有條的排著隊。芒果的樣子像湖南衛視的標志。在他那層金黃色華麗的衣服中，還摻雜著一些微小的水晶。果皮味道是清香中帶著一些小小的苦澀，不過他衣服底下的世界確是五彩繽紛的！
輕輕地剝去他那華麗的外衣，一股濃郁的果香就撲鼻而來，而且聞上一口就讓人忍不住多聞幾口。它黃澄澄的外衣下就是鮮嫩多汁的橘黃色果肉了。芒果的味道很甜，甜味好像勝過蜜糖。它吃到嘴里的味道感覺滑滑的，軟軟的，特別好吃。那個味道又好像勝過了滿漢全席，讓人吃了一口想接著嘗下一口。
芒果的形狀可分為兩大類。芒果王和芒果蛋，也就是小芒果。小的是一個名副其實的“黃雞蛋”；而大的，能賽過最大的鳥蛋——鴕鳥蛋。所以是名副其實的“黃色鴕鳥蛋”
芒果除了生吃外，還可以加工成芒果干，芒果冰，芒果汁……許多美味的食品。
金黃的外衣，鮮嫩多汁的果肉，特別的形狀，形成了鮮嫩可口的大芒果。你們喜歡它嗎？
我的六年級作文300字 篇5
是你，讓我屢屢獲獎；是你，讓我戰勝困難；是你，讓我挑戰自己！在我上一年級時，我無端的認為老師只是個稱號，并沒有多大的榮譽，所以，在那時我經常和老師唱反調。
我上三年級時，有一篇題目是（）的老師，我竟寫了個溫柔的老師，還寫得有聲有色呢！那是我心里的老師竟然是溫柔的，我也不知道我為什么會寫這個題目，后來，我知道是我的心覺得老師是溫柔的。那時我深深德體會到老師對我的付出。
記得那一次晚上，我在宿舍睡不著覺，于是我就坐了起來。我看到語文老師——申老師的宿舍燈還開著，可以模糊地看到老師還在批改作業。第二天上課，我看到老師的臉有著明顯的消瘦，可能是因為偶然看到老師熬夜吧！
在我上四年級時，我就可以清晰地知道：我成功的背后是老師那流不盡的汗水，無盡的教導，無盡的努力！無論我獲得多小的獎勵，看到的總是您那欣慰的笑容，好像在說：“淑婧，你真棒！老師以你為傲！”
現在只剩最后一學期了，我要好好學習，要對每位老師都有一顆敬畏之心。因為我還記得四年級時對老師的敬畏之言：我成功的背后總是您那流不盡的汗水，無盡的教導，無盡的努力！
老師，在這里我想對您說一句發自我內心的話：老師，謝謝您！
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