陣陣春風吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；下面是小編為大家帶來的描寫春天的六年級作文，歡迎大家閱讀！
描寫春天的六年級作文1
春天的顏色五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，人們愛歌唱春天。
因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地、悄悄地滋潤著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
春天的風和雨總是結伴而行的。早春，帶點寒氣的風吹醒了萬物，樹梢綠了，大地也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸”，說得多好啊！但又何止一個“綠”字呢？
在風的吹拂下，滿山遍野的野花睜開了眼，一朵、兩朵；一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這紅的、黃的、藍的……五彩繽紛的海洋，煩心沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
要想飽覽春天最濃的顏色，莫過于去看湖水了。朱自清先生曾寫過梅花潭的綠，深得甚至有些微微發藍。那是集葉片、草尖和天空為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的湖水中，無數條小魚在暢游。
春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不僅僅限于綠色。可以說，任何一個季節都沒有春天的色彩繽紛，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出。再看看春天的天空吧！怎么天空也是五顏六色的使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
如果你俯下身子仔細審查，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”可是，剝去衰草枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現：嘿！里面竟是綠的！原來外表枯黃的小草，也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚嫩的`孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著；是如絲的細雨密密地編織著；是輕輕的微風輕撫著。盡情地享受著春的色彩的愉悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么呢？
描寫春天的六年級作文2
春天來了，春天的清晨，我走在上學的路上，忽然我看見河邊的柳樹發芽了，迎春花開出了一朵朵黃色的小花，草坪上的小草都露出了頭，正在觀望春天這美麗的景色呢！
春天有點暖暖的，走在路上的人們都脫去了厚厚的冬裝，換上了亮麗的春裝，顯得那么輕捷愜意，聽到了小河嘩嘩的流水聲，河邊有許多叔叔和老爺爺在釣魚魚被他們一條接著一條捕獲著。河邊的公園有許多人在放風箏，風箏的樣子五花八門，有蝴蝶型的、巨龍型的和蜻蜓型的還有燕子形的……風箏的顏色五顏六色，有紅、黃、藍、綠……色的。
春天的清晨還還有一股鮮花芬芳的香味，這種香味只有在春天才能感覺到。在路旁的房檐上的枯草都張出了嫩綠的葉子，好像要把自己的生命充分展現出來。
小燕子匆匆忙忙的從南方飛來，它們的到來為春天增添了許多生機。
春天的景色太美麗了我非常的喜歡這美麗的春天！
描寫春天的六年級作文3
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”讀著韓愈的《早春》，看看窗外，春雨還在淅淅瀝瀝地下著，它就像催生劑似的，使春意更濃了。
瞧，小草露出剛睡醒的樣子，肯定是聽到了春雨的呼喚，匆匆忙忙地從土里鉆出來，還沒來得及打個哈欠呢！它滿身的嫩綠，一個勁兒地環顧四周，好像要探索這世界上所有的奧秘。灌木可不甘示弱，它不想讓新生的小草搶走了自己的風采，于是也展示著自己的新葉子，綠綠的，小小的，似乎自己才是這片草地的主角。
在雨的滋養下，在這片生機勃勃、綠油油的土地上，出現了彩色的小斑點。踏著軟綿綿的草，走近一看，原來是一群花兒在那爭顏斗艷呢！花兒可是春天一道最不能缺的“主菜”。看！那邊迎春花開得多艷，這邊梨花開得多靚麗，大的，小的，紅的，黃的，各種各樣的花都綻放在眼前。眼里看著，心里數著，一朵，二朵，三朵……。真是看也看不完，數也數不清。這五顏六色的世界，這千姿百態的花兒！
蘆筍聽到春雨的號令，齊刷刷地冒了出來。一時間，遍地都是尖尖的小綠芽。可別拿它和旁邊那又高又大的竹子比較，要知道，只要一下春雨，它就像喝了太上老君釀的神藥似的，一夜間長一米。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”還真是的，西湖邊的垂柳好像不好意思讓游人看到它光禿禿的樹枝，爭著搶著抽出了嫩芽，在和風中，千條萬條的柳枝隨風搖蕩，不由讓我想起了：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這流傳千古的名句。
“一年之計在于春”，春天，是播種的季節，是美麗的季節，更是滿載希望的季節，讓我們迎著春風健康成長吧！
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