在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的江上漁者六年級作文，歡迎大家分享。
江上漁者的六年級作文 篇1
在一個靜謐的夜晚，江上風平浪靜，遠處的小漁船上，坐著一位年過花甲，但身體十分硬朗的老人。他把船槳放在一邊，拿起了細長的魚桿和魚餌，準備釣魚。
老人把上身往前一俯，把魚線拋入水中，本是平靜如鏡的水面泛起一層漣漪，一會兒，又恢復了平靜。
突然，魚桿動了一下，老漁翁瞪大了眼，全神貫注地注視著水面。雙手緊握魚桿，用盡力氣，往后一仰，一條肥大的魚從水中“唆”地竄上了岸。老人盯睛一看，是條肥大的鱸魚，會心地笑了，說：“又有鱸魚吃了，這下我孫子肯定會高興的�！�
遠遠地，都能聽見魚翁爽朗的笑聲。月兒好像也很好奇，探出頭來想看看什么事。誰知，一不小心，把整個臉都露出來了，映在江面上。江里的魚不時躍出水面，濺起一朵朵銀花。
在這秋天的夜晚，顯得那么幽靜。
江上漁者的六年級作文 篇2
一個晴朗的天氣，我興沖沖地來到了江邊。風，雖不算大，但江咱并不平靜。抬頭看去，霧氣騰騰，就像一塊極大極大的輕紗罩在江面上。
江面上來往的船只真多：有載人的，有運貨的，有捕魚的，有撈蝦的……
再朝遠處看，一只小漁船吸引住了我。那漁船才樹葉差不多大小，漁夫的模樣一點兒也看不清楚，只見那小船兒跟隨著風浪在顛簸�！皣W！”一個大浪打來漁船被吞沒，“沒命了！”我脫口而出。再定睛一看，小船又被大浪吐出來了——多險��！“嘩！”又一個大浪打來，我緊閉著雙眼，心中在默默地乞求“上帝保佑”
聽說這一帶盛產鱸魚，而且這里的人又都非常愛吃鱸魚，因為鱸魚的味兒鮮美�？墒牵钟卸嗌偃酥~兒采之不易，又有多人想到捕魚人的艱辛？
“嘩！”又有一個大浪撲來，我急忙折轉身，邁著沉重的腳步，踏上了歸途。
附：《江上漁者》：
瀑上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
江上漁者的六年級作文 篇3
我國有著不計其數的詩詞，但我最喜歡的是《江上漁者》。
聽“江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。”我再次津津有味地讀起來。這首是的題目是《江上漁者》，是宋代詩人王維寫的。表達了作者對漁民工作痛苦艱險的同情詩意是這樣的：江上來來往往的人啊，你們只是知道鱸魚味道鮮美，可以一飽口福，請你們也注意一下那出沒在驚濤駭浪中的捕魚人吧!你看江面那小小的漁船，在風浪中飄蕩，一會看得見，一會看不見。
當我讀起這首詩，腦腦海中就會出現這樣的景象:一位位游客在岸邊吃著香氣撲鼻的鱸魚。這時，一個個漁民，劃著簡陋的漁船，到江上去捕魚。風吹著小小的漁船，時隱時現在滔滔風浪里。想到這，我再次可憐起那些每天都在為生活發愁的漁民，他們可能有的是貧困潦倒，可能有的是很富有，但在打魚時，都可能失去自己那珍貴的生命。
我喜歡這首詩，因為它寫了漁民們工作的痛苦和艱難。我喜歡這首詩，因為它表達了作者對漁民的同情。我喜歡這首詩，因為它讓我珍惜他人的勞動成果。
江上漁者的六年級作文 篇4
《江上漁者》是宋朝的范仲淹所寫。范仲淹小時候是窮人家出生，日子過得很苦，就是做了官也很節儉。詩的主要意思是江上有許多人走著，他們也許只愛吃鱸魚那鮮嫩美味的肉，但是他們哪里知道這鱸魚是漁民們架著小船，在大風大浪里冒著生命危險捕來的。我喜歡這首詩，因為它表達范仲淹對勞動人民的同情和憐憫，是我們學習的榜樣。也表達了漁民捕魚很辛苦，我們應該珍惜食物才是。我認為這首詩跟唐朝的李紳寫的《憫農》里所表達的意思一樣。我真喜歡這首詩！
江上漁者的六年級作文 篇5
《江上漁者》北宋
范仲淹
江上往來人，
但愛鱸魚美。
君看一葉舟，
出入風波里。
這首語言樸實、形象生動的詩，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的關心。首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。第二句寫岸上人們喜歡吃鱸魚，解釋“往來人”的原因是捕捉鱸魚。后二句寫看到的事情，寫出風浪中忽隱忽現的 漁船，寫出捕魚的情景。鱸魚雖然味道鮮美，捕捉它卻十分艱辛，表達出詩人對漁民疾苦生活的同情。這首詩有著對“但愛鱸魚美”的岸上人的規勸和對漁民們艱苦生活的感慨。是啊當時的人們生活的多么艱辛哪！現在我們有這么好的環境應該好好珍惜呀，難道不是么？可是，現在的人們卻沒有珍惜這個世界，反而大肆地破壞它，真是可悲��！
我們應該去建設這個世界而不是不珍惜它，更不應該去破壞它，我們小學生雖說不能做什么大的貢獻，但也可以從身邊的小事做起，例如：撿撿垃圾；收集廢電池；種一棵小樹，等等等等，我們一定還有許多小事可以做，不是嗎？所以我們要從今天開始，我們要從身邊做起，要從小事做起。為了未來，奮斗吧！
江上漁者的六年級作文 篇6
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
詩文賞析：本首詩描寫了江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮美的鱸魚，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現了詩人對勞動人民的同情。
20號 捕魚人
一個涼颼颼的陰天，我從床上起來，穿好衣服。我走向窗戶，望向窗外人流擁擠的`街道，腦中不禁浮現出了昨天的事情。
那天，我從府中出發，準備去視察發生水災的河流和周邊情況，方便疏通河道，為民造福。
走著走著，大家發現前面的街道十分擁擠，喧鬧聲又大又雜亂。隨行的官員十分不解，疑惑地問：“大人，這條江邊的街道怎么這么熱鬧呢？”“那是因為要來吃鱸魚。這里的鱸魚既鮮美又出名。”我小時候就生活在這里，對蘇州了如指掌。
又過了一會兒，我們停在了岸邊，準備休息一會兒。此時風刮得正旺，吹得旁邊鱸魚店上的牌子都跟要掉下了一樣，把我嚇了一跳。再轉過身看江上，波濤洶涌，風掀起了近一米高的浪，在江上肆虐著。但驚人的卻是在這滔天巨浪中竟有一只小船在飄蕩！我揉揉眼睛，想確定我是不是看花了，但在那河中心真的有一艘小船若隱若現地飄著。我倒抽了一口涼氣，心想：這么差的天氣還去捕魚？萬一船翻了怎么辦呢？再定睛細看那艘船，船在風浪間搖搖晃晃，水不斷地飛濺到船上。撐船的漁人一手吃力地劃槳，臉都紅了，另一只手卻仍然撐著漁網，想捕更多的魚來養家糊口。突然，一個巨浪涌上船來，撲向了那漁人，眼看那浪花就要將捕魚人打下船時，捕魚人迅速地一閃身，躲進船篷里去了。好險呀！這浪將漁筐拍進了江中，瞬間就不見了。
風刮得更大了。我急忙進了一家店，心中仍牽掛著那個捕魚人。然后，說笑聲打斷了我的思緒。之間那一桌桌的達官貴人一邊品嘗著做好的鱸魚一邊歡樂著、談笑著。“再加一份！”“快點上菜！”之類的話語也夾雜在其中。他們這些達官貴人一點也不知道捕魚人的艱險與難處，反而在這里貪圖享樂。他們有沒有想過這一條魚背后的付出與艱辛，甚至是一條生命的代價呢？
我的思緒又被打亂了，因為我要和官員們要去視察水災了。等我們回府邸時，那艘船已經不見了。
那晚，我久久不能入睡，思緒飄蕩在那個捕魚人，那些達官貴族，那艘小船……
“大人，該吃飯了！”一陣喊聲把我拉回了現實。我匆忙應答了幾句，提筆在宣紙上寫下了一首詩——《江上漁者》。
江上漁者的六年級作文 篇7
常常想起那觀潮時的壯觀情景，那雄偉的景象，宏大的場面，弄潮兒高超的弄潮技巧都令我無法忘懷.還記得，在那潮水快要來的時候，人們爭相搶著坐或站在江干上下的十多里的地方，哪怕是一席之地也不放過.人們爭著，搶者向江面上望，生怕看不到那精彩的一幕.放眼望去，滿目的華麗，那是婦女們的珠翠首飾和游人們的精裝服飾.在不經意間，潮水如玉城雪嶺一般涌過來，高入天際，似乎海水都要被淘空了.水天一色.那陣勢，簡直無法用語言來形容.聲音也十分的大就好像打雷和霹靂.巨大的浪潮震動著，搖撼著，激蕩飛射，似乎要把天給吞下去，給太陽洗個澡.氣勢極其雄壯.這也正是弄潮兒展示自己本領的時候了.他們一個個披著頭發，身上畫著文采，手里執著用十幅大綢布縫制而成的大彩旗，鼓起滿腔的勇氣，逆著這洶涌而來的潮水，在萬丈巨浪中出沒，舞動著旗子，騰躍著身子，變化著種種姿態，展示著卓越的技巧，而彩旗的下角一點也不沾濕，他們向人們展示：他們的本領是多么棒！我相信，他們的雄姿，會讓觀光者們今生不望.他們同樣也會獲得那觀光者們的陣陣掌聲.在觀潮后，我經常夢到那奇偉的景象，現在我已與這樣的情形離別了，但夢中，卻反復回放，那無法形容的風采，感受著那激動人心的時刻，徘徊于中，無法忘卻.夢醒后，是一身的驚怕，滿心的凄涼，使人心驚膽戰的感覺更是比觀潮的景象更無法讓我釋懷與忘卻.可是我卻永遠回不到那個時候了，過去的生活多么令人回味，令人懷念，令人追憶阿！如今的凄涼又怎能知曉呢？我愿永遠在夢中不愿醒來.。
【江上漁者的六年級作文（通用7篇）】相關文章：
授之以漁擺脫依賴的作文02-24
授之以漁擺脫依賴12-09
先鋒者與成功者的作文800字03-25
先鋒者與成功者作文03-25
苦難者作文11-24
授之以魚，不如授之以漁作文03-04
冬天里的芭蕾舞者六年級作文01-26
高考作文真題：授之以漁擺脫依賴05-06
先鋒者與成功者高中作文800字03-25