不知從什么時候起，一種可怕的現象打破了校園的寧靜。因為一點小事，有的同學就對自己的同學大打出手，這是一種不正常現象。下面是小編為你帶來的聊聊熱門話題作文：制止校園暴力，歡迎閱讀。
篇一：制止校園暴力
眾所周知，校園暴力的情形通常發生在高中，因為學生正處于叛逆期。但是最近這種校園暴力情況呈現低齡化，出現在小學和初中。我想家長和老師在學生變得比以前好斗這個問題上有不可推卸的責任。
第一，有些家長是在是太寵孩子，他們不會讓其他孩子傷他們的寶貝一根毫毛。他們也總是教孩子要爭取他們想要的，但是通常他們沒有告訴他們如何正確的達到他們的目標。結果就是，孩子通常會選擇最直接的方法，使用暴力。這就是孩子做事沒有得到父母正確指導的`后果。
第二，很多學校只注重教學質量，因此，他們無視了學生的心理成長。相對于學生的成績，那些欺凌事件并不是很重要，只要不是很嚴重就好。事實上，施暴者如果沒有人阻止他們的話，他們會變得更加暴力，同時，受害者會變得比以前更加懦弱，或者他們也會變成施暴者，去欺凌比他們弱的學生。
坦白的說，只有家長和老師都注重學生的心理成長，還有即使地制止校園暴力，這個問題才能在不久的將來得以解決。
篇二：防范校園欺凌
近年來，校園欺凌案頻發。據統計，僅20XX年，媒體報道的具有一定社會影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發生在未成年學生之間的居多。
國務院教育督導委員會辦公室日前印發通知，要求各地中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。這是國家決策層部署治理校園欺凌的積極應對之策，順應形勢需要，符合社會期待。
但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發力永遠不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門要嚴格貫徹落實黨的十八屆四中全會關于在中小學設立法治知識課程的決定，把法治教育納入國民教育體系，精心設計針對不同年齡階段學生的.法治教材;采取以案說法、模擬法庭等生動淺顯的方式向學生開展普法宣傳;在校園中大力建設法治文化，引導學生從小養成遵法守法的良好習慣。
另一方面，對于已經超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責。調解、教育、感化、挽救等特色手段對化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會損害法律的嚴肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴格堅持以事實為依據、以法律為準繩，既體現寬嚴相濟，又絕不突破法律底線，從司法上防范類似事件的發生。
篇三：防止校園暴力
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
不知從什么時候起，一種可怕的'現象打破了校園的寧靜。因為一點小事，有的同學就對自己的同學大打出手，這是一種不正常現象。同學之間應該友好相處，互相幫助，而不該應為雞毛蒜皮小事而大動干戈。為什么會這樣呢?我認為一些同學長期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點點過錯。還有一個原因，可能是一些同學長期沉迷于網絡影視之中，喜歡看一些打斗內容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風氣。同學們，住手吧，讓我們重新攜起手來，共同走向美好的明天。讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗!
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