湯老師的作文

　　有那么一位老師，她姓湯，我們都習(xí)慣叫他湯老師，在她身上，我們看到了很多閃光點。以下是湯老師的作文，歡迎閱覽!

　　那年，湯梅是一位小學(xué)老師。

　　在新學(xué)期開始第一天，她都會說個開場白：“在這個學(xué)期里，我會盡力教導(dǎo)，并且，也會對每位同學(xué)，一視同仁。”只是“說來容易做來難”。

　　就像這次吧，話才剛對這班五年級學(xué)生說完，湯老師的眼睛，就立刻感到不舒服了。她看見坐在前排角落的一個男生，不但已經(jīng)把小書桌擺得亂七八糟，更同時，還幾乎把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢!

　　湯老師知道，這個男孩的名字叫李瑞吉，因為在過去一年里，湯老師都早已經(jīng)在校園中，特別地注意過他了。

　　因為，每在下課的時間，別的孩子都興高采烈地在校園中運(yùn)動或玩游戲時，而這個小孩都無意加入。而且他老穿著又臟又舊，又不合身的衣服，獨(dú)自站在一旁，每當(dāng)走近他的時候，還會聞到些氣味呢!“嗯，他需要好好地洗個澡。”湯老師還記得，當(dāng)時的心里，總這么想著。

　　教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。

　　漸漸地，她似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業(yè)上，打個大叉或在他考卷上寫個不合格，都已成了固定且麻木的事。對瑞吉這個學(xué)生，在開始時還具有的一點同情與耐心，都已經(jīng)慢慢消失了。

　　學(xué)校里有條規(guī)定，凡擔(dān)任導(dǎo)師的，都必須去看過全班同學(xué)在過去幾年中，由別的導(dǎo)師作的評論。湯老師在查閱時，還會不自覺地，把瑞吉的記錄，擺到最后面去。但是，就在那個晚上，當(dāng)湯老師在看過了瑞吉的學(xué)生記錄以后，就從她心里的深處，泛起了一股說不出的滋味。

　　瑞吉一年級時的導(dǎo)師評論是：聰明、活潑、時常喜笑，他做功課整潔，按時交送，對小朋友們的態(tài)度友善，有他在身旁，總帶來歡樂。二年級時的評論是：瑞吉是個好學(xué)生，與同學(xué)們相處融洽。

　　但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活遭遇難題。三年級時瑞吉母親的去世，帶給他極大的困難與改變。他雖盡力于功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。四年級時的評論則是：“對于學(xué)校里的功課與活動，瑞吉已不再做出正面的響應(yīng)。他鮮與其他同學(xué)來往，并且，經(jīng)常還在課堂上睡覺。”

　　現(xiàn)在，湯老師終于明白瑞吉在學(xué)校里顯出各種問題的原因了。同時，她對自己自開學(xué)以來，心里對瑞吉已存有的偏見與不耐煩，感到如同被利劍扎心一般的羞恥與虧欠。

　　那年的圣誕節(jié)快來了，學(xué)生們也都從家里帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經(jīng)堆滿了大小不一但都包裝彩麗的圣誕禮物。瑞吉所帶來的是一個用橡皮筋圈住的，一個舊雜貨店紙袋。

　　滿臉含笑的湯老師，走進(jìn)了教室，在同學(xué)們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先念出盒面上同學(xué)的名字，再打開包裝，把一件煞費(fèi)苦心、精挑細(xì)選的小禮物，拿得高高的向全班展示。立時便得到了四起的贊嘆，也染紅了那位送禮同學(xué)的小臉。

　　禮物開到一半時，湯老師拿起了瑞吉帶來的舊紙袋，立時引起全班的大笑。而湯老師的內(nèi)心，也在剎那間，轉(zhuǎn)變成深深的同情與心疼。她舉起手來止住了笑聲，再從袋子里掏出來兩樣?xùn)|西：一件是鑲有塑料亮片的腕鐲，有幾片已經(jīng)脫落了;另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。這些看在同學(xué)眼中，禁不住又爆發(fā)出一陣大笑……

　　這時候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。

　　湯老師再度舉手，阻止笑聲，不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之后，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，帶上了那個舊手鐲，然后，打開了那瓶半滿的香水，涂擦在手臂上。

　　那天放學(xué)以后，瑞吉沒有走，他獨(dú)自守候在校園里，只是為了要向湯老師說一句話：“今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。”在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子慢慢地走出校園時，再也忍不住了，淚水遮住了她的雙眼。下學(xué)期開始前，湯老師得到校長的同意，改教新開的一班——困難學(xué)生班。瑞吉當(dāng)然是班里的一個，為了使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時間。慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉(zhuǎn)變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵，瑞吉也就自動地朝相同方向，做出正面的響應(yīng)。那個學(xué)期終了時，瑞吉已成為全班里最好的一個學(xué)生。當(dāng)然啦，不管在這一學(xué)期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場白仍是，“……我對全班都一視同仁。”但是，瑞吉卻的確變成了一個最聽湯老師話，努力的好學(xué)生。

　　一年后，瑞吉自小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)典禮舉行的那天黃昏，湯老師自她的門縫里，發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“你是我一生中，最好的一位老師。”

　　光陰似箭，六年后，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：“我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命里，所遇見到最好的一位老師。”

　　四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手里。上面說：“因為家里的困難，四年里我都是半工而全讀。就在明日，我又將以最佳成績自大學(xué)畢業(yè)。”信的末了，他又慎重地再度提起：“到現(xiàn)在，你還是我在一生里，所遇見過最好的一位老師。”

　　湯老師拿信的雙手有點輕顫，一顆顆喜悅、安慰的淚水，輕輕滴落，浸濕了信紙。

　　時光飛逝，幾年又過去了。

　　在一個仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國寄來的。上面說：“大學(xué)畢業(yè)后，我繼續(xù)在學(xué)識上向前邁進(jìn)了一大步。”信尾，他再度保證說：“無可置疑的，你一直是在我的生命里，所遇見過最好的一位老師。”

　　可是，他在這封信上的簽名卻有些改變：“李瑞吉醫(yī)生。”

　　故事到這里，并沒有終了。

　　就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請?zhí)�：“下個月，我將要結(jié)婚。并且，我的父親已于兩年前去世。因此，想請問湯老師，可愿前來參加婚禮?并請坐在給新郎母親所保留的座位上?”

　　愿意，噢，當(dāng)然愿意。湯老師也快樂地被淚水朦朧了雙目。

　　猜猜看，正當(dāng)婚禮進(jìn)行時，湯老師手腕上帶著什么?對，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世后所留下的半瓶香水。

　　婚禮結(jié)束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發(fā)生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。

　　瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：“湯老師，若不是您曾無條件、全心全意地給予我莫大的愛心與教導(dǎo)，我哪有力量與信心，來突破困難，創(chuàng)造未來?在我心目中，您豈只是一位老師而已，您早已取代了我媽媽的地位。”

　　喜淚盈眶的湯老師回答：“事情并不止如此，當(dāng)年，若不是上天將你放入我的生命里，我哪能學(xué)到真心施愛給別人的真諦。”

　　這時，全場響起了如雷的掌聲，歡欣、贊美的情緒淹沒了一切。

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