關(guān)于教師的文章必讀1
光陰荏苒，歲月如梭，許多往事隨著時(shí)間消逝而淡忘，然而兩年的教師生涯卻使我難以忘懷，魂縈情牽。
高考落榜，父親見(jiàn)我整日無(wú)所事事，郁郁寡歡，便為我找了一份"傳道授業(yè)解惑"的差事，這份為人師的差事，給我暗淡的生活增添了一絲光明。開(kāi)課頭天晚上，我拿出數(shù)學(xué)教科書(shū)，平素枯燥乏味的數(shù)字竟如音符般躍入眼簾，使我心曠神怡。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙天真無(wú)瑕的眼睛，心中早已想好的那些冠冕堂皇的開(kāi)場(chǎng)白竟忘得一干二凈，我只好將此時(shí)此刻的真實(shí)感受一古腦地傾吐出來(lái)，沒(méi)想到，寬敞的教室里竟為我增添了一陣掌聲。從此，我的耳朵里便灌滿(mǎn)了"老師"、"王老師的呼喚，那些美麗動(dòng)人的童音彈去了我心中的憂(yōu)郁，生活變得五彩繽紛。據(jù)說(shuō)，我教的這個(gè)班是個(gè)落后集體，有幾個(gè)調(diào)皮鬼更是"頑固分子"。我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也缺乏管孩子的技巧，但多年的學(xué)生生涯使我懂得了教師應(yīng)該為人師表。我與學(xué)生坦誠(chéng)相待，曉之以理，動(dòng)之以情。班風(fēng)竟日漸好轉(zhuǎn)。
教室畢竟不是一潭平靜的池水，淘氣是這些未成年學(xué)生固有的天性："老師，他搶我的筆。""王老師，他倆又打架了。"有時(shí)他們會(huì)撅著小嘴離開(kāi)，但不一會(huì)兒，他們又老師長(zhǎng)老師短地喊我，并逐漸改正了錯(cuò)誤。在這樣一個(gè)集體里生活，我的'心格外愉快，生活也變得充實(shí)起來(lái)。
初為人師，使我感受到了知識(shí)的可貴。在這座知識(shí)的殿堂里，我將自己的收獲與學(xué)生們分享，同時(shí)，我從他們那充滿(mǎn)友善的童心世界里，領(lǐng)悟到了純真與坦率。
如今，我告別校園，走上新的工作崗位，然而難忘的教師生涯使我感受到了生活蘊(yùn)含著哲理，它激勵(lì)著我為新的事業(yè)去奮斗去奉獻(xiàn)。生活也許就是這樣：在奉獻(xiàn)中收獲，在收獲中奉獻(xiàn)……
關(guān)于教師的文章必讀2
記得以前幫媽媽去買(mǎi)菜，臨出門(mén)時(shí)，媽媽說(shuō)："買(mǎi)一條魚(yú)、兩條黃瓜、兩斤冬瓜、兩杯豆腐花。"到了集市，魚(yú)、黃瓜、冬瓜一眼就看見(jiàn)了，卻沒(méi)有看見(jiàn)賣(mài)豆腐花的。到家后，我匯報(bào)了情況，她就問(wèn)："你見(jiàn)到圓臺(tái)形的木桶了嗎？"，我說(shuō)："看見(jiàn)了，就在門(mén)口，上面還有一個(gè)翻蓋，旁邊還放著幾種調(diào)料。"媽媽哈哈大笑，說(shuō)："你知道翻蓋下面是什么東西？"我很納悶，平時(shí)我從不吃豆腐花，更不知道怎么買(mǎi)。媽媽說(shuō)："里面裝的就是豆腐花。鼻子底下有張嘴，為什么不問(wèn)呢？"在這件事中，媽媽相當(dāng)于教師的角色，我相當(dāng)于學(xué)生的位置，主要責(zé)任在于我，由于平時(shí)觀察事物不夠細(xì)致，不懂又不問(wèn)，導(dǎo)致了失誤。
教學(xué)中，也存在類(lèi)似的情況，我在擔(dān)任二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，有一件事記憶猶新，剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我完成了三篇課文的教學(xué)任務(wù)，在一節(jié)課上，我利用課內(nèi)的最后2分鐘時(shí)間，默寫(xiě)了3個(gè)單詞，即叫同學(xué)寫(xiě)好每個(gè)單詞的序號(hào)：1、one，2、two，3、three。收上作業(yè)本來(lái)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上都是寫(xiě)的11、one，22、two，33、three。事后，我重新認(rèn)真地回顧了教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)主要責(zé)任在于我。上課時(shí)，我板書(shū)是這樣寫(xiě)的：1、one，2、two，3、three。產(chǎn)生這樣的.問(wèn)題，原因是：①我沒(méi)有表達(dá)清楚默寫(xiě)要求，不要寫(xiě)阿拉伯字母；②上課沒(méi)有強(qiáng)調(diào)1就是one，2就是two，3就是three；③上課的板書(shū)與講解沒(méi)有講透徹而引起了誤解；④小孩子具有很強(qiáng)的模仿性，誤以為1、one是一個(gè)整體了。
教師的工作要用心，向老教師學(xué)習(xí)要虛心，對(duì)待學(xué)生要愛(ài)心，教學(xué)過(guò)程要細(xì)心，輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生要有恒心、耐心。
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