我愛戴的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我愛戴的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從上幼兒園以來，我遇到的老師都值得我尊敬和愛戴，但我最尊敬、最愛戴的還是現(xiàn)在的語文老師徐曉光。

　　在二年級的時候，學校組織大家去瑯琊山秋游。我們班在同樂園里休息時，夏文同學由于不小心，被蜜蜂蟄了一下。徐老師知道后，立刻趕到夏文面前，打開小提包，我們一看，里面裝的都是常用藥。老師拿出一瓶紅花油和一塊藥棉，她用藥棉沾了一點紅花油，給夏文擦了一下傷口，減輕了夏文的痛苦，并安慰道：“沒關(guān)系，一會兒就好了。”夏文激動得流下了淚水。

　　記得三年級下學期的一天上午，第一節(jié)課下課了，我蹲在過道的地下看同學們踢球兒，忽然，孫振東同學沖過來，用腳猛踢我的右手臂，我感到從來沒有過的疼痛，手就像套了一道緊箍咒，頓時不聽使喚了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學立刻去教室報告徐老師，老師知道后急切地走過來，把我?guī)У睫k公室。同在一個辦公室的嚴老師看到我被踢的情況說：“可能骨折了。”徐老師立刻和嚴老師帶我去醫(yī)院。在路上，老師不時安慰我：“不要緊，忍住，要堅強。”

　　我咬緊牙關(guān)，忍著巨痛，終于到了醫(yī)院。老師坐在椅子上，把我摟在懷里，我們按照醫(yī)吩咐，去拍X光片。大約20分鐘后，片子沖洗出來了，老師把片子遞給醫(yī)生看，醫(yī)生說：“是骨頭斷了。”此時，徐老師心疼得眼淚像斷了線的珠子，往下直滾。于是，她一口氣把我抱到四樓的“主任室”，讓骨科主任給我看傷。接著又買了繃帶。醫(yī)生給我對齊斷骨的時候，我疼痛至極，但因有徐老師的鼓勵，我非常勇敢，始終沒有哭一聲。接好了骨頭，扎上了繃帶，媽媽也趕來了，對徐老師說了一聲：“實在是謝謝了，徐老師。”徐老師說：“不用謝，這是我應該做的，快看看孩子吧。”事后，老師還擠出時間帶著同學們來我家看望我，讓我安心多休息，落下的課程再給我補。幾天后，我吊著繃帶去學校上學，老師特意地安排一個細心的同學幫我翻書、整理書包。由于傷的是右手，上課時，我不能寫筆記，老師就親手幫我寫，并鼓勵我用左手寫字。課間時間老師多次撫摸我的傷手并囑咐我：“要小心，活動量不要過大。”

　　徐老師對工作非常負責，無論是學習成績好的還是差的同學，她都一樣地愛護、關(guān)懷和嚴格要求。在輔導后進生時，她總是耐心細致，一遍又一遍地演示、講解，直到他們弄懂、會做為止。為這，她常常比別的老師下班晚，嗓音也常常是嘶啞的。

　　徐老師還十分幽默。有一次，三、四兩節(jié)課都是語文課，部分同學提不起精神，有的在下面打盹，老師靈機一動，邊講邊做動作地說：“你看老師的課上得多好啊，××同學正在點頭默記呢。”逗得全班同學哈哈大笑。一個幽默的笑話，使我們又提起精神，繼續(xù)專心聽講。

　　這就是我的語文老師徐老師，怎么樣，她令我尊敬、愛戴吧！

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