在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的喜愛的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
喜愛的老師作文 篇1
老師，您是我們學習道路上的一盞明燈，照亮了我們前進的腳印；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個多么好聽的名字；老師，這是一個多么崇高的事業。
我最喜歡的老師是英語老師趙衛。他中等個子，一頭烏黑的短發，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會說話似的。
趙老師不僅口語標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時，教會我們許多知識。每次，趙老師都會用幽默的小玩笑和生動有趣的故事來引導我們學習英語，逗得大家哈哈大笑。不過，溫柔和藹的趙老師也有大發脾氣的時候。倘若誰上課不認真聽講，那么你將會十分“榮幸”地看到并親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會兒是萬里無云、太陽當空照的'大晴天，不一會兒卻變成電閃雷鳴、風雨交加的雷雨天。后來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛，他這樣做是想讓我們養成良好的學習習慣。
兩年來，趙老師對我們的關愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時此刻，內心的千言萬語只化成了三個字——謝謝您。
喜愛的老師作文 篇2
老師多么親切的稱呼，我愛陳老師。
老師多么像一本“關愛之書”。陳老師在二年級的一天里，我發燒了，晃晃悠悠地走到了教室門口，聽見了慈祥的問候：“你沒事吧！如果不能上課就不要勉強，回家休息吧！”我抬頭一看，原來是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說：“沒事，放心吧！”可突然我腳開始軟，頭有點暈，“還說沒事”一種嚴厲而透著關心的聲音，在我腦海里回響，心里有股溫暖讓我感到，好像整個人都振作了起來，說：“我一定要振作起來。”老師面對微笑地點了點頭，把我扶到了座位上。開始上課了，老師叫我趴在桌子上休息，也會偶爾摸一下我的額頭，時間很快，下課了，陳老師又走過來，和藹可親地問我：“現在感覺怎么樣，”“好多了，”我真希望我現在就變成一滴甘泉涌入老師的心田，滋潤她的干喉，變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠，變成一股涼風擦去老師心中的`炎熱。我愛我的老師。
老師似如那一本《思想品德》。在我的記憶里還有一例：記得在一個炎熱的夏天里，正進行著一個小小的測試，我聚精會神地寫著卷子，老師也在備課，“叮叮當當”下課了我交完卷，便出去活動……下一節課鈴響了，老師已經批好卷了，準備評講……薛怡85分，這時我被一呆，渾身哆嗦，就像是晴轉多云，不知如何是好，老師把我叫到辦公室，疑惑地問：“今天怎么考的那么差？”我理直氣壯地說：“前幾天感冒了，”“老師錯怪你了”，我心想陳老師那么體諒我，我還嘴硬，我看著老師細小的皺紋，心想，他把我哺育大，我應該好好學習，做社會主義接班人。
老師我愛您！
喜愛的老師作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間我已經上五年級了。在這五年的學習生涯中，我結識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養成人，失落時為我們送上一份鼓勵；迷茫時給我們指引前進的方向――-其中，我最敬佩的'還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說會道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來，雙手雙腳也感覺沒那么擺放自如了。這時，孫老師走進教室，一邊和同學們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問著，我頓時感覺到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴重的感冒，那段時間恰逢期末復習，她心系全班同學，放棄休息，毅然趕到學校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚頓挫，板書也如從前那樣整潔清秀。看著孫老師這樣無私地付出，同學們都非常感動，一個個認真聽講，積極動腦、踴躍發言。看到我們這么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學們都午休了，孫老師還在講臺前默默地批改作業；夜深人靜，人們都進入了甜美的夢鄉，孫老師還在認真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學子的靈魂------啊！敬愛的孫老師，我怎能將您遺忘！
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