在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的嚴(yán)厲的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)厲的班主任作文1
我有一個(gè)班主任，她叫熊老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎著一個(gè)辮子，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙小小的眼睛，還有一張圓圓的臉蛋，看起來(lái)每天很開心的樣子。你們看著熊老師每天帶著開心的笑容，其實(shí)很嚴(yán)格的呢!
熊老師到教室門口時(shí)，進(jìn)門發(fā)現(xiàn)有許多小聲音，別的`班安安靜靜的，都叫老師好了，結(jié)果老師的笑容突然沒(méi)了，三分笑，七分狠地說(shuō)“你們是想讓我用檢討來(lái)伺候嗎?”頓時(shí)，教室里面突然安靜了，然后老師又帶著笑容上課了。下課時(shí)，老師走進(jìn)了辦公室想出了一個(gè)辦法，該怎樣對(duì)付孩子。
熊老師又來(lái)上課了，熊老師的辦法可真好，熊老師偷偷從后門溜的進(jìn)來(lái)，果然抓住說(shuō)小話的學(xué)生，老師點(diǎn)了這幾位同學(xué)，還說(shuō)下次再說(shuō)小話的話就真的要檢討伺候了。
熊老師來(lái)上課時(shí)，走進(jìn)教室，安安靜靜的上課，熊老師可舒服了，我們也舒服。
熊老師也很“懶”，“懶”到什么程度呢?批改作文這些的事情都要班長(zhǎng)，勞動(dòng)班長(zhǎng)等等，熊老師把這些事情交給我們，我們也變得越來(lái)越勤勞了，學(xué)習(xí)也更加加強(qiáng)了。
其實(shí)熊老師并不懶，熊老師是把這些事情交給我們是讓我們變得更勤勞，成績(jī)更好了。
我的熊老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也是一個(gè)很“懶”的熊老師，你們呢?
嚴(yán)厲的班主任作文2
董老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。董老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛帶著一副紅色邊框的的眼鏡，時(shí)刻關(guān)注著我們的'一舉一動(dòng)，同學(xué)們都很怕她。
董老師是一名嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。一天上午的美術(shù)課，因美術(shù)老師請(qǐng)假，董老師讓我么自己復(fù)習(xí)。就在老師去辦公室的那一會(huì)兒，同學(xué)們大聲地吵吵鬧鬧，董老師氣沖沖地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得連掉下一根針也能聽得見(jiàn)。董老師說(shuō)：“你們太吵了，我要把美術(shù)課改成靜坐課。”有幾個(gè)同學(xué)們小聲嘀咕著：“不是吧。”靜坐了幾分鐘，我就有些不耐煩了，便玩起了用唾液吹泡泡，剛吹一會(huì)兒，就被董老師發(fā)現(xiàn)了。
董老師走到我身邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“賈子楠，罰抄一篇課文，下午沒(méi)抄完就給我翻倍的抄。”我知道，老師嚴(yán)格要求我們是為了我們好。哎，以后上課再也不能做小動(dòng)作了。
嚴(yán)厲的班主任作文3
我們班有一個(gè)嚴(yán)厲的何老師。她有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子上還架著個(gè)淡粉紅編花的眼鏡，一對(duì)水汪汪的眼睛真惹人喜愛(ài)，一張大大的鵝蛋臉上還長(zhǎng)著幾個(gè)小雀斑，嘴上有很干裂的痕跡，有時(shí)候一臉嚴(yán)厲。
有一次我們從操場(chǎng)上回來(lái)時(shí)何老師監(jiān)督著我們左右兩邊，后面還有一個(gè)趙子霆看著，就那么一點(diǎn)的.過(guò)程當(dāng)中就叫了好幾個(gè)人。在我們馬上要到教室的時(shí)候羅翊跳著走了上去被何老師看見(jiàn)叫到了陳老師那邊去了，我想陳老師應(yīng)該想問(wèn)：“羅翊，你過(guò)來(lái)干嘛？”
這時(shí)，我們已經(jīng)回到了教室。我們一回到教室何老師就說(shuō)：“安靜！你們想知道為什么我把羅翊給叫到陳老師那兒了嗎？”我們毫不猶豫的說(shuō)：“想。”何老師正想說(shuō)的時(shí)候羅翊回來(lái)了，于是何老師就叫了羅翊自己來(lái)說(shuō)。羅翊站起來(lái)一個(gè)字也不說(shuō)，因?yàn)樗芎π摺?/p>
于是，何老師說(shuō)：“羅翊是空著一格樓梯跳上來(lái)的，你們說(shuō)危險(xiǎn)不危險(xiǎn)啊？”
這時(shí)我們也很害怕，一看到何老師嚴(yán)厲的臉我就很害怕呢
下一次我和不想和羅翊一樣呢，因?yàn)槲铱刹幌氡涣R。
嚴(yán)厲的班主任作文4
在豐富多彩的小學(xué)生活中，我遇到了許多有特點(diǎn)的老師，但是，令我無(wú)法忘懷的一位老師是班主任——曹老師。她用她那獨(dú)特的方法來(lái)管教我們，我們很喜歡她。
她有一個(gè)既胖又嫩的`臉龐，她的鼻子大大的，就像貼了半個(gè)大蒜頭。烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤。那兩片厚厚的嘴唇，仿佛被燙紅了一樣。
曹老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天，我們從操場(chǎng)上剛跑步回來(lái)，曹老師就回來(lái)訓(xùn)斥道：“你們知不知道，今天你們跑得很不整齊，還有后面的同學(xué)老是打鬧，在后面跑操的同學(xué)都給我站起來(lái)。”同學(xué)們都被嚇得一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出，只好乖乖地站了起來(lái)。
曹老師用她魔性的聲音一個(gè)一個(gè)訓(xùn)道：“你為什么在后面老打鬧，啊?”老師氣得眼睛都快要瞪出來(lái)了，被訓(xùn)的同學(xué)不敢直視曹老師。曹老師不僅非常認(rèn)真負(fù)責(zé)而且也很嚴(yán)厲!記得那次我們正在上著科學(xué)課時(shí)，曹老師不知什么時(shí)候坐在了后面的小椅子上，監(jiān)督我們聽課。曹老師突然從小椅子站了起來(lái)，我們被曹老師嚇到了，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“曹老師，你多會(huì)兒進(jìn)來(lái)的呀?”科學(xué)課亂了，曹老師繃著臉說(shuō)“聽課!”教室里忽然鴉雀無(wú)聲了，像是被擰了暫停鍵似的。
瞧，這就是我們認(rèn)真嚴(yán)厲的班主任。
嚴(yán)厲的班主任作文5
我們班有一個(gè)嚴(yán)厲的何老師。她有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子上還架著個(gè)淡粉紅編花的眼鏡，一對(duì)水汪汪的眼睛真惹人喜愛(ài)，一張大大的鵝蛋臉上還長(zhǎng)著幾個(gè)小雀斑，嘴上有很干裂的`痕跡，有時(shí)候一臉嚴(yán)厲。
有一次我們從操場(chǎng)上回來(lái)時(shí)何老師監(jiān)督著我們左右兩邊，后面還有一個(gè)趙子霆看著，就那么一點(diǎn)的過(guò)程當(dāng)中就叫了好幾個(gè)人。在我們馬上要到教室的時(shí)候羅翊烜跳著走了上去被何老師看見(jiàn)叫到了陳老師那邊去了，我想陳老師應(yīng)該想問(wèn)：“羅翊烜，你過(guò)來(lái)干嘛？”
這時(shí)，我們已經(jīng)回到了教室。我們一回到教室何老師就說(shuō)：“安靜！你們想知道為什么我把羅翊烜給叫到陳老師那兒了嗎？”我們毫不猶豫的說(shuō)：“想。”何老師正想說(shuō)的時(shí)候羅翊烜回來(lái)了，于是何老師就叫了羅翊烜自己來(lái)說(shuō)。羅翊烜站起來(lái)一個(gè)字也不說(shuō)，因?yàn)樗芎π摺?/p>
于是，何老師說(shuō)：“羅翊烜是空著一格樓梯跳上來(lái)的，你們說(shuō)危險(xiǎn)不危險(xiǎn)啊？”
這時(shí)我們也很害怕，一看到何老師嚴(yán)厲的臉我就很害怕呢
下一次我和不想和羅翊烜一樣呢，因?yàn)槲铱刹幌氡涣R。
嚴(yán)厲的班主任作文6
我的一個(gè)班主任，大約有20到30歲，扎一個(gè)馬尾辮，臉圓圓的，眼睛烏黑發(fā)亮，小小的耳朵，高高的鼻梁，下面有一張略大的嘴巴。
老師最大的特點(diǎn)是喜歡神出鬼沒(méi)。老師經(jīng)常說(shuō)她有一對(duì)火眼金睛，沒(méi)錯(cuò)，這是真的。老師時(shí)不時(shí)像一陣風(fēng)一樣，在我們教室旁邊走來(lái)走去，一但發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講，她的`臉會(huì)頓時(shí)變成黑色，側(cè)著臉，斜著眼睛，望著那幾位正在喋喋不休的同學(xué)，他們立馬就坐好了。老師走過(guò)去幾個(gè)同學(xué)又吵起來(lái)，這時(shí)老師靠著后面的墻壁“500字的檢討，明天交給我。”這句話飄飄悠悠地飛到那幾個(gè)同學(xué)的耳朵里，他們突然僵住了，一句話也沒(méi)有說(shuō)。果然他們還是比不過(guò)老師的火眼金睛吶。
別看老師這時(shí)很嚴(yán)格，其實(shí)只要我們遵守課堂紀(jì)律，她就一句責(zé)罵我們的話也不說(shuō)，整節(jié)課都笑瞇瞇的。
這就是我的班主任老師，時(shí)而如春風(fēng)，時(shí)而如暴雨老師;她用嚴(yán)厲教育我們，用溫和關(guān)愛(ài)我們。
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