在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的老師有高招小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自從上了小學后，我事事如意，樣樣順心，甚至有點小驕傲。
但上了高年級后，我的成績忽上忽下，語文更是第一次跌到了90分以下，好在我的運氣不錯，遇上了這么一位老師——陳老師！
陳老師中等個頭，有點兒胖，鼻梁上架著一副大眼鏡，不失風韻的臉上，隱約有些因操心我們的學業留下的皺紋。
正是這么一個用心良苦的老師，將我的成績挽回了90分之上。
記得是上學期剛考完半期考，陳老師忽然將我叫到了一邊，問：“貝奇，加上這次半期考，你總共考上幾次前十名？”我的臉立刻“唰”地紅了，因為我五次考試只有三次上了前十名！“，哦，很不錯了。老師覺得你很有靈性，好好努力啊，你一定會越來越棒的！”我慚愧地低下了頭。
從此，我便加倍用功學習。我還發現陳老師的教學方法背后隱藏著許多“高招”。
招式一：與時間賽跑
陳老師的經典名句“與時間賽跑”已成了我們耳熟能詳的一句話，漸漸地，我也融入了這種氛圍：
“老師，我把日積月累背完了！”
“好，國源同學與時間賽跑又贏了一小步。”
由于心里有一種不服氣的感覺，我也暗暗加把勁趕超，漸漸地進步了。在金庸的妙筆之下，頂尖高手出手往往讓人捉摸不透，而陳老師也是這么一點點將我不知不覺引入了“樂知者”的境界！
招式二：好文章是改出來的
“好文章是改出來的”，這又是老師口中的一句名言，她讓我們寫文章一定要認真地去改，這樣就可以讓我們的作文水平不斷提高。果然，立竿見影，我的習作一次又一次升華成了范文，這種莫大的喜悅是激發我寫作的超常動力！
招式三：多讀名著
陳老師在上課時，先引導我們閱讀名著的片斷，然后不住地驚嘆：“這就是真正的經典，語言是多么的生動精彩……你們一定要讀名著的原著，才會領略其中的精髓。”她想讓我們多讀四大名著的原著，以此來提高我們的文化修養、詞匯積累與寫作水平。在老師的激勵下，我終于在去年寒假讀起了四大名著。老師還有一個法寶：好書不厭百讀，于是我又一遍一遍地研究起了名著的精華。
招式四：多記筆記
我們的老師不僅知識淵博，還愿意在課堂上與我們分享，但有一個要求，得把它們記下來，于是，漸漸地，我這個本來十分內向的人，在陳老師的課堂上，也愿意積極地發言了。當然，在這種環境下，我的語文考試成績終于有了質的提升！
這就是我們的陳老師。她沒有多獨特，但她教學的高招，使我驚嘆不已且受益無窮！
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