難忘的朱老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的朱老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的朱老師作文1

　　我的老師很多，記憶猶新的就是我六年級(jí)時(shí)的班主任——朱老師。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩，覺(jué)得自己資質(zhì)平庸沒(méi)有天賦，有的人還一而再再而三地諷刺嘲笑我，除了家人外，沒(méi)有人會(huì)喜歡我，甚至很討厭我。我每天都勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，仿佛這只是我的.軀殼，而我的心卻已經(jīng)枯萎了。成績(jī)自然是一塌糊涂，每天過(guò)著渾水摸魚(yú)的日子。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄這無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí)，朱老師，她出現(xiàn)了。

　　我進(jìn)入了朱老師的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)自己徹底變了，變得愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，這一切都要感謝朱老師。朱老師不斷地鼓勵(lì)我，讓我對(duì)自己充滿了信心，不僅如此，朱老師還經(jīng)常單獨(dú)找我私下聊天，談我的煩惱，讓我的學(xué)習(xí)壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。而且朱老師還適當(dāng)給予我鍛煉機(jī)會(huì)，比如朗誦優(yōu)秀范文，鼓勵(lì)我做一名優(yōu)秀的宣城小記者。

　　一個(gè)女孩從自卑的陰影中走出，重新振作起來(lái)，找到屬于自己的那一片“藍(lán)天”。那個(gè)女孩就是我，那個(gè)讓我振作起來(lái)的人是朱老師。

　　謝謝您，朱老師，節(jié)日快樂(lè)！

難忘的朱老師作文2

　　從一年級(jí)到五年級(jí)有不少的老師教過(guò)我，但是我最難忘的確實(shí)朱老師。他是我的數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)一直教我到四年級(jí)。朱老師中等身材，眉清目秀，最讓人印象深的是他那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　記得有一次，朱老師講“整數(shù)乘法”。這一堂課雖然我們聽(tīng)的很認(rèn)真，但還是不太明白。朱老師并沒(méi)有著急，卻是給我們舉了很多生動(dòng)的例子，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，隨后他請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)演示，慢慢地我們明白了。這一堂課我們感覺(jué)很輕松，好像是一群朋友在一起討論問(wèn)題。

　　還有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，組長(zhǎng)告訴了朱老師。那時(shí)我心里面充滿了后悔和害怕，靜靜的坐在教室等待著朱老師的批評(píng)。出乎意料的是，朱老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的詢問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因。我慚愧的低下了頭，小聲的說(shuō)了一聲“抱歉，老師您處罰我吧”，聽(tīng)完我的話，老師拍拍我的肩膀說(shuō)道“能承認(rèn)錯(cuò)誤的就是好孩子，老師相信你今后一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)”從自此以后，我再也沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)完成作業(yè)的'情況。

　　能擁有這樣的一位好老師，我感到很開(kāi)心，雖然您現(xiàn)在不教我了，但是您那溫暖的笑容和詼諧幽默的講課方式，深深地印在我的腦海里面。

難忘的朱老師作文3

　　我最難忘的小學(xué)老師是教我們語(yǔ)文的朱老師，她的威嚴(yán)·智慧·關(guān)愛(ài)事時(shí)時(shí)在我的腦海里浮現(xiàn)。朱老師剛到我們學(xué)校任教，28歲，中等個(gè)子，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)而甜潤(rùn)的普通話，一雙大而明亮的眼睛，眼神充滿睿智。

　　記得，在朱老師開(kāi)始教我們的`第一個(gè)單元測(cè)試，我才考了58分，我心里難受死了，又害羞又自卑，認(rèn)為朱老師肯定會(huì)看不起我。有一次，在校園遇見(jiàn)朱老師我也沒(méi)有勇氣跟她打招呼，朱老師發(fā)現(xiàn)后就親切的叫我過(guò)去。我懷著忐忑不安的心來(lái)到朱老師跟前，朱老師微笑的對(duì)我說(shuō)：“子鑫同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要有信心，只要努力趕上，你一定行�！苯�(jīng)過(guò)朱老師給我鼓勵(lì)，讓我學(xué)習(xí)的信心更加足了，學(xué)習(xí)上有不懂的地方及時(shí)的向同學(xué)和老師請(qǐng)教，期末考試我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)入班前十名。

　　朱老師是我學(xué)習(xí)道路上的指明燈，使我不斷進(jìn)步，我怎能忘記呢？五年級(jí)的第二學(xué)期，朱老師帶領(lǐng)我班參加學(xué)校組織的爬山活動(dòng)，我和幾個(gè)同學(xué)一邊跑一邊玩，一不小心摔了一下，把左腳扭傷了，朱老師知道后，馬上跑過(guò)來(lái)用布條給我扎腳，并把我這個(gè)“笨冬瓜”背下山，使我得到及時(shí)的治療。這次如果沒(méi)有朱老師，我可就更苦了，我終身難忘。

　　尊敬的朱老師你辛苦了，你永遠(yuǎn)在我心中。