無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的教師證作文名言，歡迎閱讀與收藏。
1、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
2、信念是人生的火把。
3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
4、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基
5、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
6、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培養人就是培養他對前途的希望。
7、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
8、通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路。
9、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高
10、國將興，必貴師而重傅。——荀子
11、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
12、教師的威信首先建立在責任心上。
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
14、青年是人類的精華。——加里寧
15、青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。——毛澤東
16、青年需要建設。青年也是未完的工程。可以稱它是蘊藏著無限可能性的未知數。青年富有革命氣息，是旺盛生命力的主人。——池田大作
17、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
18、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
19、噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。——林肯
20、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德
21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
22、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑
23、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
24、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根
25、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
26、沒有愛，就沒有教育。
27、和書生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
28、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德——但丁
29、青年總是年青的，只有老年才會變老。——杰克·倫敦
30、道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。
31、青年需要經受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風雨中成長，就是這個道理。希望不經過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長進的，沒出息的幻想。——郭沫若
32、青年最主要的任務是學習。——朱德
33、逆境是通向真理的第一條路。
34、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基《論青年》
35、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。
36、書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向
37、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
38、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
39、殺人只是殺死了一個理性的.動物，破壞了一個上帝的象；而禁止好書則是扼殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝圣像。——密爾頓《論出版自由》
40、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
41、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
43、孔子教人，各因其材。
44、業精于勤而毀于隨。——韓愈
45、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。——高爾基
46、以勇敢的胸膛面對逆境。
47、百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？——屈原
48、信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。——蘇霍姆林斯基
49、學而不厭，誨人不倦。——孔子
50、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
51、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
52、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
53、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
54、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。——蒲松齡《阿寶》
55、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。——張潮
56、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。——凱洛夫
57、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。——高爾基
58、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
59、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
60、青年性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端。勇于革新而不去估量實際的條件和可能性，結果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患。老年人則正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動，議論多于果斷。為了事后不后悔，寧肯事前不冒險。——培根
61、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
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