在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的善變的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
善變的老師作文1
我的老師是一個性格多變的老師，嚴厲、幽默、關心、慈愛在她身上共存，每天都可以看到幾場驚人的表演。每次她的出現，都好像幾個不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來迷惑我們的雙眼。
每天早上邁進校門口，來到教室的第一件事，自然就是放下書包，交上作業，等待老師對我們的“審訊”，這種感覺讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。
剛開始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開始的表情。當第一位同學的本子擺在她面前時，她就在一眨眼間，開始了她的驚懼變臉。臉瞬間通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來，把那個同學交上來，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓斥了那位同學，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。
上課期間，有些同學喜歡講小話，傳小紙條，只要被老師發現，這些小動作都會立刻被扼殺在搖籃里。那些同學也會被立刻罰站起來，站到骨質疏松，世界毀滅�？赡芫瓦B地震來了，都不會讓他們坐下�？稍偻�，有同學不懂的一些問題，那她就會耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風雨彩虹的感覺真是讓人不得不提高反應力��！
如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書上一定會這樣來寫：變臉達人——馬光芬。
善變的老師作文2
我的語文老師，是一個善變的老師。
聽，寧靜的教室里，平地一聲“獅吼”——你在干什么？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見老師神情嚴肅，雙眼直直地盯著一同學，那眼神簡直可以瞬間滅了他。“你給我上來，蹲著默�！彪S著老師一聲令下，那同學乖乖走上講臺，端來凳子，蹲著開始默起古詩來。“喜歡抄寫，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴的聲音再次響起，“學習上決不能弄虛作假，否則你是學不到真知識的�！币祸畷r，教室里更靜了，只聽見一片沙沙的默寫古詩的聲響。
你說我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時候像極了溫柔的“小兔子”。上課時她親切和藹的聲音讓我們如沐春風，時不時地走近同學們，看看我們凝神所思的成果，聽聽我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發的時候，她會毫不猶豫地在我們語文書中畫了一個大紅星。這時，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的'春光。
她還是一只漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩艷麗的長裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長睫毛，火紅的烈唇，看起來十分有精神氣�？粗h遠向我們走來，多像一只翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃�！薄Ｋ刻於荚缭缇蛠淼綄W校，便開始忙碌，提醒我們交作業，搞衛生，看見我們步入學習狀態后，就埋頭批改著堆積如山的作業，隨著批改的節奏，作業存在問題的同學，被叫到了她身旁，她開始耐心地面對面指導……
我的老師就是一個善變的老師，雖然只有短短的一個月，我卻對她有了深深地敬意。
善變的老師作文3
一個爆炸頭，長滿皺紋的臉蛋上架著一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，她很瘦小，她的手臂像火柴棒，手指像雞爪。她就是我的奧數老師——胡老師。表面上她弱不禁風，她的情緒卻豐富多彩，可以用“善變”的兩個字來形容。
她高興時，總是笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。記得有一次：我解出了一道難題，其他同學都還在埋頭苦做。胡老師高興極了，她坐在椅子上，遠遠地指著我，向同學們說：“你們看看，這個劉若嫻一直默默無聞，不吵不鬧，現在這么難的奧數題目都做出來了啊，多聰明！”說著說著她走了過來，她用力把我擁入懷里，使我沒有差點沒有呼吸的力氣了。仿佛就要把我 舉起來一樣。
她也有生氣的時候。每當一些淘氣的同學和她頂嘴之時，也是火山爆發之時。她總會生氣地把教學書往講臺上一扔，然后朝著我們大吼。記得有一次：我們班的張甜甜上課走神了，她拿起粉筆亂扔，就像扔手榴彈一樣，扔了大概三四個的時候，她停了下來，向張甜甜同學大吼，連我們坐在旁邊的人都嚇得沒膽出氣了。
胡老師的普通話很不標準，表面上她是用普通話教我們，其實是用黃巖話教我們，也稱“黃巖版普通話”，她經常會把“嫌疑犯”讀成“咸魚飯”引起同學們的哄堂大笑。
這就是我善變的胡老師。在這個暑假班中，她教了我們許多奧數比如“不定方程”“牛吃草問題”“加法、乘法問題”等等。雖然很深奧，但我們都會回家思考。
善變的老師作文4
瞧，那個有著一頭烏黑的秀發，濃眉下鑲嵌著一雙明亮的大眼睛的人是誰呢？她就是我的語文老師兼班主任——吳老師是也。
吳老師的表情善于變化，“喜”“怒”簡直就是一瞬間的事。
記得有一次，我忘了帶紅領巾，剛走進教室就被吳老師看見了。吳老師立即皺了皺眉頭問：“熊曉鋆，你怎么沒帶紅領巾？”“我……我……”，我支吾著說不出話來，吳老師的眉頭卻皺成一個“川”字了，厲聲說：“班長竟然不戴紅領巾？重罰！”這下可慘的了，別人不戴紅領巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“榜樣”。吳老師一點兒也不給我這個班長的面子，我的心情一下子跌落到底谷。雖然，我有一百個不情愿，一千個不樂意，但“師命難違”，只好抄唄！
都說吳老師的表情就像六月的天，說變就變。這不剛將我批評完畢，隨后的作文課堂上，又將我的作文當作范文在班上朗讀。“此時應當有掌聲。”然后扭頭看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天邊的一彎新月，眉眼里都是笑意，清晨的陽光照在她的臉上，給她的鬢角鍍上了一層金色的光暈。
“曉鋆，沒想到四年級的你竟然能寫出這么好的作文！”頓了頓，“喏，這是獎給你的！”只見她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起分享吧�！蔽医舆^糖果，心里念叨：女人真善變！剛才還是“烏云密布”，現在又“多云轉晴”！真讓人捉摸不透。
還有一次“變”得更快。“陳浩，你的字寫得可真好！”吳老師的表揚讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！”一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。
這就是我們的吳老師，一個喜怒無常、獎罰分明的“善變”老師。不過我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！
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