在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的難忘王老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘王老師作文1
每個人的心中都有一些永不褪色的記憶，這些記憶伴隨我們成長，使我們心靈的天空變得多姿多彩，最終成為我們?nèi)松飞嫌肋h的風景。這些記憶里有兒時的玩伴，有知心的朋友，而我最難以忘卻的，是我的啟蒙老師——王老師。
王老師，是我小學一至三年級時的班主任兼語文老師。她高個子，十分苗條，臉上總是笑瞇瞇的，眼睛里經(jīng)常閃爍著孩子般天真無邪的光芒。她說出來的話好像有魔法，你不安感到害怕時，她只要微笑著說三言兩語，你的心就可以像吃了定心丸一樣安定；你緊張想放棄時，她只要在你耳邊一聲輕語，你就會有勇氣重拾信心，繼續(xù)努力。她的鼓勵和幫助我至今難忘。
小學一年級時，我上課發(fā)言的時候總是結結巴巴，啰啰嗦嗦，就像牛耕地一樣，慢吞吞的，時不時還會讀破句，說錯字，常常惹得同學們哈哈大笑。王老師發(fā)現(xiàn)我的這個毛病后，鼓勵我參加學校的一個演講比賽，希望能通過這個比賽來提高我的語言表達能力。在王老師的鼓勵下，我欣然接受了挑戰(zhàn)。
我首先寫了一份演講稿，然后王老師幫我修改。哪里要省略，哪里要增加描寫，哪里要加入標點符號，哪里要重新調(diào)整，王老師給我分析得井井有條，把我的演講稿來了一番脫胎換骨。看著全新的演講稿，我信心倍增，暗暗下定決心一定要取得好成績來回報王老師。
可是，成功的路上并不總是一帆風順的。雖然我練得口干舌燥，嗓子冒煙，可是絲毫沒有取得進展。我根本不能讀得完整流暢，總是讀讀停停，還總是讀破句，讀錯字。慢慢地，我的情緒從積極變得消極，所有的新鮮感與動力如輕煙如薄霧，被吹散了，被蒸發(fā)了。
正當我感到煩躁想放棄時，王老師似乎看出了我的心事。她找到了我，溫柔地對我說：“成功不是屬于每個人的，只有不服輸堅持到底的人才能有資格擁有成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。老師相信你絕不是一個輕言放棄的人，你能行！”王老師的話使我明白了成功背后需要無與倫比的努力，成功的快樂是要建立在辛苦枯燥的不懈努力之上的。看著老師那信任的目光，我無從拒絕，唯有堅持到底。
王老師不厭其煩地幫我分析了演講稿，哪里要輕聲，哪里要重讀，哪里要注入情感，哪里要一語略過，都標在了稿子上。看著密密麻麻的演講稿，我的內(nèi)心充滿了感動，又有了獲勝的信心和動力。于是，我更努力地背誦稿子，更嚴格地要求自己，我的心中只有一個信念：我一定要用成功來證明自己，來回報王老師。
終于，我在學校演講比賽中獲得了二等獎。這次演講比賽的經(jīng)歷令我終生受益，我不僅大大提高了我的語言表達能力，而且我懂得了只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。更重要的是，“你能行”成為了我生命中的一種信念。所有的這一切都是因為王老師，感謝她的關心，感謝她的指導，感謝她的鼓勵。遇見王老師是我的幸運！
難忘王老師！人生路上有您，真好！
難忘王老師作文2
在每一個人的一生中，除了親人、朋友，我想沒有誰會再比老師更重要的人了吧，他們會陪你在漫漫長路上走過19年的光陰甚至更長，總會有一個老師，會讓你永遠記住他。因為他曾是你的大朋友，跟你們一起玩，一起學習，一起嘗盡這段時光的酸甜苦辣。而我的這位老師，就是我小學時的語文老師。
她曾是我們一年級的品德老師。后來，語文老師去教下一屆的一年級了，王老師便毛遂自薦，成為了我們的語文老師。直到現(xiàn)在，我都忘不掉過去與王老師的每一段時光。
“內(nèi)蒙古的奶糖甜”
一個暑假過去，我回到了班里。上課鈴響后，王老師站在講臺上微笑著：“這節(jié)語文課有些小特別，請大家先閉上眼睛。”雖然，我們并不知道什么情況，但還是閉上了眼睛，再睜開眼時，只看見一袋奶糖像變魔術似的出現(xiàn)在老師的手上。我們饞得口水都快流出來了，老師給我們一人發(fā)了一塊，我咬了一小口。這塊奶糖和我以前吃的不一樣，酸酸的卻又甜甜的，美味的滋味在口中回蕩。老師說，這是她從蒙古帶回來的，味道當然不一樣了。這是我第一次在課上吃糖，滋味更不一樣了。如今，我再也吃不到如那天一般的`奶糖了。
“別樣的本子”
在一個大課間，我和朋友們正準備像往常一樣下去做操，忽然被老師叫住，讓我們?nèi)マk公室一趟。嗯？難道，我又犯錯了？再轉(zhuǎn)身看看，身邊的朋友都在班里名列前茅，我的心也就放松了下來。
到了辦公室，王老師和藹可親的笑著，在她的面前，是一堆各不相同的本子：“把大家都叫過來，是因為大家學習都很努力，老師想獎勵一下大家，都自己挑一下吧，這些可都是老師精心挑的給你們的喲。”大家開始各自挑選了起來。我看了一眼，這里的本子：有卡通的、風景的還有游戲的。我仔細的想了想，最終選了一個我最喜歡的游戲為封面的的本子。
回望小學，老師一共送了我三個本子，每個本子上都有老師留下的痕跡，但我當時不懂得珍惜，其中兩個本子都已經(jīng)被我用完了，只剩下一個最漂亮的本子被我珍藏著。每當我看見老師的筆跡時，我就想起了老師的微笑。
“有趣的課堂”
小學時，最喜歡上的就是語文課。因為王老師上課時，給我一種玩游戲的感覺。上課時的內(nèi)容不僅有趣，還很好記。
每當上課鈴打響后，老師就會把多媒體打開，把需要看的課件調(diào)出來。先讓我們自己讀，在分角色讀，最后再由老師自己讀一遍。這樣我們對這篇課文就已經(jīng)很熟悉了。然后老師再把生字變成字謎寫在黑板上，找同學來解。或者編一個順口溜讓我們來記。末了老師會開始計分，答對一題加一分。到了期末考試時，誰的分數(shù)高，誰就會獲得一個特色生字本，在中央，還有一個大大的獎字。很多人都向著這個方向努力著，前進著。大家都在快樂中學到了很多。
珍惜現(xiàn)在的老師吧，不要讓他們生氣，不然等到分開了，才后悔莫及。
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