在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師系列素描作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中第一節(jié)課，我有點懷疑人生。
數(shù)學(xué)老師竟然是個男老師，還是個說話氣若游絲的老頭，這讓常年坐在最后一排且小學(xué)六年的數(shù)學(xué)老師都是潑辣女老師的我極其不適應(yīng)。我也確實大膽，竟直接向老師說讓他說話聲音大一點，后面都聽不見，板書也要大一些。后來班會上，班主任向我們解釋，黃老師是學(xué)校里最德高望重的老師，他的氣質(zhì)就是儒雅，讓我們尊重他諸如此類。此言不虛，畢竟黃老頭教了我們兩年就退休了，實是老師的老師。他的著裝也向來正式，大夏天也要穿西褲束皮帶，人又生的瘦瘦高高，儒雅二字真是貼切極了。
雖看起來是個和煦的老頭，但實際上他對學(xué)生要求很嚴(yán)格，教書幾十年的他見過太多學(xué)生，并不會因為這個同學(xué)成績好就優(yōu)待他，比起結(jié)果，他更看重學(xué)習(xí)的態(tài)度。因初中也沒有什么難點，我一如小學(xué)般上課不愛聽講，因為那些題看看書就會了，何必聽老師的老生常談。許是不滿我這樣的漫不經(jīng)心，黃老頭可愛在我走神的時候提問我，然后在我答不出的時候狠狠批評我，這點又實在是和小學(xué)的潑辣女老師別無二致。我常因為他是個老頭對他有些刻板印象，認(rèn)為他不善使用電腦，認(rèn)為他的習(xí)慣頑固不化，但實則不然。在我提出大膽的要求后，他確實有用近乎“吼”的方式授課，但那或是因年紀(jì)衰老嘶啞的.聲音終是無法與年輕女老師一般清脆洪亮。他的板書也盡力寫大，結(jié)果就是一道題需要寫一黑板，他一節(jié)課就需要擦好幾次黑板。想想我憑一己之力將一個儒雅老頭變成了潑辣老頭，也夠“豐功偉績”的。高二時班主任因生孩子幾乎缺席了一個學(xué)期，他作為副班主任需要完成每次月考的排名，我曾想過會不會黃老頭不善電腦，月考就不排名了，但看他熟練地使用excel，我知道他不是個簡單的老頭。果不其然，期末時他用自制的函數(shù)，結(jié)合每次大考制作了一份排名表，讓我刮目相看。
黃老頭對他的學(xué)生都頗有印象，對一些后進(jìn)生的記憶尤甚。他曾和我們提起一個以前的學(xué)生走在路上和他打招呼，正值上課時間，原來那個學(xué)生后來沒有再繼續(xù)學(xué)業(yè)，出來闖蕩社會了。言語間盡是惋惜。黃老頭曾說：當(dāng)一個人的工作就是他的興趣和特長時，他一定會沉浸其中，孜孜以求，樂此不疲，并無私付出。當(dāng)一個老師以高度的責(zé)任感和使命感去對待工作和學(xué)生時，他一定不會消極應(yīng)付，得過且過；同樣，當(dāng)一個學(xué)生將學(xué)習(xí)視為樂趣并沉浸其中，而不是在家長老師的重壓下疲于應(yīng)付時，學(xué)習(xí)也一定是愉悅的，并且是高效的。確實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥的，必得有濃厚的興趣為支撐，體會到解題的樂趣和成就感，才會在課余時間有動力鉆研。黃老頭給予我們的也有一份在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域的陪伴。
黃老頭今年該六十有五了，母親曾于買菜時見過他，依舊身體康健，精神矍鑠。又于東域河畔，靜看風(fēng)起云涌，波平如鏡，一任花開花落，云卷云舒。他手邊珍藏的，是他早年記載的他教過的全部學(xué)生的資訊。
黃老頭退休后，一位“標(biāo)準(zhǔn)年紀(jì)”的女老師接手了我們班，而我被指派為她的數(shù)學(xué)課代表之一，這或許也注定了我與這位數(shù)學(xué)老師該有更親密的交情。朱老師符合我一直以來對數(shù)學(xué)老師的想法：活力滿滿，干勁十足，聲音洪亮，板書清晰。許是少了隔閡，我對數(shù)學(xué)的熱情又高漲了起來。與黃老頭不同的是，朱老師更像個直腸子的女老師，她對我的期望是可視的，會因為我一次周測的選擇題多錯了幾個就憂心忡忡地找我談話。雖然我并沒有像其他頭部學(xué)生一樣去她那里補課，但她也沒有因此少教我些什么。朱老師提供的解題思路是多樣的，她鼓勵我們說出自己的思路并與大家一起分享，在向老師講題的過程中，我們自己也鞏固了這類題，還能了解到其他同學(xué)的思路，受到老師的表揚……上數(shù)學(xué)課實在是很可樂的。
高中時回初中看老師，黃老頭當(dāng)然是早已看不見的，但朱老師依然精力充沛。我與她談高中數(shù)學(xué)的困境，她一臉不可置信，原來老師對我的期望從未降低。看著新的課代表來拿下午周測的試卷，我忽然意識到，我已不是初中的我，但朱老師卻將留在這里耕耘一世。
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