捧著一顆心來，不帶半根草去。
————題記
老師有一顆金子般閃閃發光的心。當我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師與我們共同分享喜悅；當我們犯錯的時候，老師耐心撥正我們的航向；當我們驕傲的時候，老師是我們神奇的清醒劑。
我愛我師，我知我師。
我想在你的心里一定有一位你非常喜歡的老師，他（她）也許是出口成章的語文老師，也許是通天曉地的科學老師，還是……今天，就聽我說說我的`“絕對老師”
我這位“絕師”的特點可與眾不同，真可說是無以用言語來表達。這“絕”
它還不落單，偏偏就湊雙。
似夢非夢，似教非教
這“絕師”可真是厲害，見一難題，想得入神，倆眼迷縫，漸入“夢鄉”班中隨之涌起一陣“狂瀾”，熱鬧非凡。忽飄來一聲“不要講話”，班上眾人嚇破了膽，風浪漸息。坐在前排的同學細看老師雙眼緊閉，并小心翼翼的用手在老師面前晃了一晃，老師絲毫未動。班中風浪又起。這時，老師忽然從嘴中飛出一句：“這道題一X+Y”。同學聽的“杠杠”的。可一看老師還像是在“夢游”似的，班中人又是一驚啊！
我這“絕對老師”的“夢教”可是“千年難遇，萬年苦尋勒，要見識還的靠運氣哦”。
爭分奪秒
我想你們一定會問“爭分奪秒”有咋絕的，俺他娘都會。可我的“絕師”這樣還能稱絕嗎？我師可是一節自修課來回倆三趟，到了，講解難題片刻不慢，講罷急急忙忙“閃”。可你等著不下幾分鐘，老師在辦公室見一題錯誤甚多定又會跑來講幾句。可謂一遇難題加錯題，辦公室里坐不了，刻時刻地講解了，心舒了。
我這“絕對老師”以經我詳略介紹我想大家可能猜出他是誰了吧。就算不不知其人也可想出幾分樣子了吧。
最后我最愿全天下的老師，開開心心每一天，桃李滿天下。
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