在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高一語文我的老師優(yōu)秀作文-初一-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
人總會在一生中遇到這樣的人，你和他在一起的時(shí)候，覺得他對你過于嚴(yán)厲，以至于苛刻，卻不知他的所作所為，只是為了你能更好的在社會上立足。直到他與你分別后，仔細(xì)回想，你才能明白他們的良苦用心。這樣的人便是老師。
初中時(shí)我們換過一次語文老師。第一位是個(gè)非常文藝的男老師，后來由于中考的原因，他與我們分別了，取而代之的是一位年過五旬的女老師。她給我的印象更深。
記得她第一次走進(jìn)我們班時(shí)，一身樸素的暗紅外套，一雙布鞋。臉上也已有了些許皺紋，一副金絲邊眼鏡讓她看起來更加慈祥。她不緊不慢的走上講臺，在黑板上寫了一個(gè)大大的周字，字寫得很周正，很漂亮。接著，她說：我姓周，叫周小春。聽到這里，大家都笑了。小春？好有趣的名字。于是私底下，大家都叫她小春。
新官上任三把火，小春也有把火。第一堂課，她沒有講正課，只是對我們的作業(yè)提要求。說什么抄詞的格式啦，探診的日期如何寫啦，等等的瑣碎問題。她的聲音非常溫潤，帶著悅耳的安徽口音，聲音抑揚(yáng)頓挫。說起話來，她的金絲眼鏡只有一半鏡片遮著眼睛，還隨著說話的韻律有節(jié)奏的'上下動，活像一個(gè)小頑童。我們照著她說的要求寫了當(dāng)天的作業(yè)。她嚴(yán)肅的對我們說：“格式體現(xiàn)的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，它能讓你們在以后的工作中收益”每個(gè)字都擲地有聲。經(jīng)過這次“格式課”大家都嘗試著形成這種嚴(yán)謹(jǐn)
的作風(fēng)。
小春改變了我們的作息，每天最早到班的是她，其實(shí)她家住的很遠(yuǎn)，為了能早來，她四點(diǎn)就必須起床。當(dāng)時(shí)的我們真的不明白她這么做的原因。中考之后每當(dāng)我想到這件事，心里總覺得愧疚。早早的到班后，每來一個(gè)人她便說一句，找我判作業(yè)，然后領(lǐng)篇子啊！當(dāng)面判作業(yè)只是為了能直接反饋給學(xué)生他作業(yè)中的問題。中午吃飯時(shí)也總能看見她風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)班喊到：“同學(xué)們！你們邊吃邊聽我說啊，上午的課？”在我們吃飯時(shí)，她做著上午講課的善后工作。其實(shí)她放棄了自己的午飯。這些看似很傻的行為讓我們抱怨不已，可有誰在當(dāng)時(shí)理解她的辛勞呢？
小春的老家在廬山，聽說她的母親身體一直不好，她是為了學(xué)生才一直留在學(xué)校的。直到有次我們見她紅著眼圈來上課，過后班主任才告訴我們，原來是她的母親病危了。為了我們的中考她竟留在了北京！那天之后大家更加努力的學(xué)語文了。
中考前一天我們在教室里，小春也在教室里；中考那天，我們在考場里，小春在火車上？她終究陪我們走完了中考。
小春，一位把她的一生獻(xiàn)給講臺的老師，她的嚴(yán)謹(jǐn)，她的敬業(yè)，她的辛勞，我至今還記得？
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