相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的.真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的奇怪的代課老師-四年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期五的數(shù)學課，是四（1）班的黃老師來代課，大家都在想這個黃老師是怎么樣的呢？接下來的數(shù)學課卻讓我們大開眼界，為什么呢？還得從這節(jié)課說起。
平常，老師來到班級，就明明白白地直接說：“上課”，大家就慢慢站起來，老師說：“同學們好！”我們就說：“老師好！”然后我們就坐下開始上課。可黃老師不一樣，來到我們班級時的第一句話就說：”你們的課前準備沒有做好，”于是，我們立馬準備，安安靜靜地等待上課。這時，黃老師說：“同學們好，”我們就說：“老師好”，不過，老師的又一句話，讓我們更覺得他奇怪了，他說：“聲音不夠洪亮，再來�！蔽覀兲岣吡艘稽c聲音說：“老師好”，可是，老師再次發(fā)話說：“還是不夠洪亮，再來”，我們都扯著嗓門大聲喊道：“老師好！”，這次，老師終于滿意了。
開始上課了，老師說：“每個小組認真討論，等會兒上臺匯報�！庇谑�，大家都急忙討論，想第一個匯報。結(jié)果第一組先上臺匯報，她們仔細地講完自己的想法后，剛準備回位，老師又奇怪地說：“為什么要這么做呢？你們又有什么理由呢？……”大家一下子張口結(jié)舌回答不上來了。于是又回去繼續(xù)討論。后面上臺的幾個組，也遇到了同樣奇怪的問題。
這節(jié)課上完了，我們都覺得這是個奇怪的老師。雖然他很奇怪，但他卻給我們帶來了不一樣的學習體驗，這節(jié)數(shù)學課讓我大開眼界。也讓我明白，上課前就要認真做好課前準備，要有一個好的精神面貌去投入到每一節(jié)上課中，而且，學習討論問題不但要知道怎么做，更應該明白為什么要這么做。
【奇怪的代課老師-四年級-記敘文】相關(guān)文章：
奇怪的釣魚12-19
奇怪的男孩12-22
代課老師申請書范文12-21
小學作文奇怪的植物09-05
奇怪的蘋果作文3篇12-14
天馬行空的奇怪蝸牛12-22
大海之奇怪的貝殼作文05-30
奇怪的新年禮物作文11-24
奇怪的天氣英文寫作指導2001-06
奇怪的爸爸作文1000字-寫親友的作文12-29