在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的永生難忘的老師-寫人作文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年時(shí)間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，可是，在這六年里讓我最難忘的人，還是教了我三年的`班主任：楊老師。
楊老師對人向來都很好，身高中等，體型稍偏胖；看起來和藹的面容，再襯上一頭清爽的秀發(fā)，讓人覺得十分善良，有種想要親近的感覺。
楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩課，所以老師布置了我們晚上要默寫古詩﹑中心和意思的作業(yè)，一聽到這消息，同學(xué)們立刻發(fā)出了鬼哭狼嚎啊——的聲音出來。老師有點(diǎn)不太高興地說道：怎么啦？作業(yè)很多嗎？為什么要發(fā)出這種聲音出來，學(xué)了古詩就要默寫啊，否則考試怎么能考好呢？可是，老師，我們今天的作業(yè)有好多阿！不知哪冒出來的聲音對著老師說，聽到這句話，同學(xué)們在下面就像炸開了鍋一樣談?wù)摚簩Π±蠋煟⒄Z老師布置了好多的作業(yè)，而且都是寫的，我們同學(xué)還正頭痛著呢！楊老師，如果你還不知那么多的話，我們晚上都不用睡覺啦！就是就是，楊老師，拜托啦，減少一點(diǎn)好不好？一個(gè)接著一個(gè)說道。楊老師想了幾分鐘無奈地看著我們說：好吧好吧！為了避免你們壓力過大，那么今天就先默寫古詩吧！這樣不算多了吧？不多了不多了，楊老師真好人啊！同學(xué)們又開始拍馬屁了。
楊老師很體貼，但是楊老師也非常會(huì)教書，這使我們在語文課上沒有不懂的文章。
記得有一次語文課是上一些有關(guān)于地理的東西，但是在我們小學(xué)六年的階段，一般都不會(huì)去學(xué)一些有關(guān)于地理的東西，所以老師說的時(shí)候，我們可是有很多不明白的地方，比如老師說的位置是出在什么地方啦，兩個(gè)地方又相隔多遠(yuǎn)等等，所以，一節(jié)課我們都是用困惑的表情對著老師，老師看到了后，說：怎么了？我說的地理你們不懂嗎？不懂啊，老師！您說的地方在哪里我們都不知道，怎么可能會(huì)懂呢？有個(gè)同學(xué)說道。這樣啊！老師思考了一會(huì)兒說：好吧，那我畫張地圖讓你們看明白好了！說動(dòng)筆就動(dòng)筆，老師立刻拿了一根白粉筆在黑板上畫了一張中國地圖，然后把要講到的地方都簡略地畫出來，老師詳細(xì)的解說再配上明白清晰的地圖，讓我們這幫同學(xué)終于弄懂了這一課，當(dāng)然也因?yàn)檫@樣，讓我們這些地理白癡明白了解了一點(diǎn)地理知識(shí)。
看，這就是我那個(gè)很體貼我們又很會(huì)教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。
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